Ⅲ. 약물 오․남용 및 흡연․음주 예방

<단원별 지도 계획>	→총 8차시

중단원	소단원	차시	교과서 쪽수	학습 목표	지도상의 유의점
1. 약의 올바른 사용	1 약의 의미와 종류 2 약의 올바른 사용 3 가정에서의 의약품 관리	1	76～79	∙약의 의미와 종류를 말할 수 있다. ∙의약품의 올바른 사용 방법을 설명할 수 있다. ∙가정상비약의 올바른 사용 방법을 설명할 수 있다.	약의 의미와 종류를 설명하고, 사용 방법, 주의 사항, 부작용, 금기 사항을 반드시 알고 복용하도록 지도한다.
2. 약물 오․ 남용의 이해	1 약물 오․남용이란	1	80～83	∙약물 오용과 약물 남용을 구분하여 설명할 수 있다. ∙약물을 오·남용했을 때 생길 수 있는 결과를 설명할 수 있다. ∙약물 사용 유혹을 적절히 거절할 수 있다.	약물 오․남용의 부작용과 폐해를 알고 약물 남용으로부터 자신을 지키는 방법을 알도록 지도한다.
3. 니코틴 중독과 흡연 예방	1 니코틴 중독 2 담배를 피우지 않으려면	2	84～89	∙담배의 중독성 물질이 무엇인지 말할 수 있다. ∙흡연으로 인해 생기는 문제를 설명할 수 있다. ∙흡연 유혹을 거절할 수 있다	담배의 중독성을 알고 흡연의 권유를 거절하는 방법과 금연 방법을 익힐 수 있도록 지도한다.
4. 알코올 중독 예방	1 알코올 중독 2 음주 유혹 거절하기	1	90～93	∙술로 인해 생기는 문제를 이해할 수 있다. ∙청소년기에 음주 유혹을 거절해야 하는 이유를 설명할 수 있다.	음주가 인체에 미치는 영향을 알고, 가상 체험을 통해 음주의 위험성을 느낄 수 있도록 지도한다.
5. 약물 오․남용 예방	1 약물 오․ 남용의 폐해 2 약물 관련법 3 약물 오․남용 예방하기	2	94~99	∙일상생활에서 오·남용되고 있는 약물의 위험성을 설명할 수 있다. ∙약물 사용 유혹 상황을 인지하고 거절할 수 있다.	약물 오․남용의 폐해를 설명하고, 사용 유혹을 거절하는 방법을 상황극을 통해 연습해 보도록 지도한다.
단원 되돌아보기, 단원 넓히기		1	100～101	∙단원의 내용을 정리한다.

단원명	1. 약의 올바른 사용	차시/ 총 차시	1/8	교과서 쪽수	76～79쪽
학습 목표	∙ 약의 의미와 종류를 말할 수 있다. ∙ 의약품의 올바른 사용 방법을 설명할 수 있다. ∙ 가정상비약의 올바른 사용 방법을 설명할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM, 여러 가지 약물이나 약물 사진(동영상), 일반 의약품 사용 설명서, 가정용 구급함
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙‘약’하면 떠오르는 생각을 77쪽 도입 만화의 빈칸에 적은 후 발표해 본다.			∙약에 대해 잘못된 생각을 가지고 있는 학생은 없는지 살펴본다.
전개	□ 약의 의미와 종류 (1) 약과 약물 ∙약과 약물의 정의 및 차이점을 설명한다. (2) 약의 종류 ∙질병 치료에 사용되는 약의 종류를 설명한다. □ 약의 올바른 사용 (1) 약을 사용하기 전 알아야 할 사항 ∙약을 사용하기 전에 알아야 할 사항에 대해 설명한다. ∙77쪽의 [활동1]을 통해 평상시에 자주 이용하는 약의 사용 설명서를 읽어 보고, 약에 대해 이해하는 시간을 갖는다. (2) 약 올바로 사용하기 ∙약의 올바른 복용 방법에 대해 설명한다. ∙78쪽의 [활동2]를 통해 약 사용 방법을 얼마나 바르게 알고 있는지 확인해 본다. □ 가정에서의 의약품 관리 ∙가정에서 약의 보관 및 관리 방법에 대해 설명한다. ∙79쪽의 [생활에 적용하기]를 통해 우리 집 구급함에는 가족에게 필요한 약이 준비되어 있는지 살펴본다. ➜[활용_USB/대안 활동지] ‘3단원_우리집 구급함 점검하기’			∙약과 약물의 정의, 약의 종류를 설명할 때 실제 약물이나 사진, 동영상 등을 보여 주어 이해를 돕는다. ∙자신이나 가정에서 자주 사용하는 일반 의약품의 사용 설명서를 준비하도록 하여, 올바른 약 사용법의 이해를 극대화한다. ∙가정용 구급함에 들어 있는 약에 대해 용도, 유통 기한, 사용 시 주의 사항, 보충해야 할 약 등 기록하고, 사진으로 찍어 과제로 제출하도록 한다.
정리	∙약의 의미와 종류 및 의약품의 올바른 사용 방법에 대해 종합적으로 정리한다.
평가 및 차시 예고	∙약의 의미와 종류를 설명할 수 있는가? ∙약을 올바르게 사용하는 방법을 설명할 수 있는가? ∙가정상비약의 필요성을 설명할 수 있는가? ∙차시 예고(2. 약물 오․ 남용의 이해)를 한다.			상		중	하

단원명	2. 약물 오․ 남용의 이해	차시/ 총 차시	2/8	교과서 쪽수	80～83쪽
학습 목표	∙약물 오용과 약물 남용을 구분하여 설명할 수 있다. ∙일상생활에서 오․남용되는 약물과 그 해로움을 설명할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙81쪽의 도입 만화를 보고, 일상생활에서 약물을 오․남용한 경험이 있는지 생각해 보고, 오․남용한 경험을 발표하도록 한다.			∙교사는 학생이 발표한 내용을 듣고, 오용을 한 것인지 남용을 한 것인지 보충 설명을 하면서 오용과 남용의 차이점을 설명한다.
전개	□ 약물 오․남용이란 (1) 약물 오․남용이란 ∙약물 오용과 약물 남용의 차이를 설명한다. ∙80쪽의 [활동 1]을 통해 오용과 남용의 차이를 알 수 있도록 한다. (2) 남용되는 약물의 종류 ∙우리가 오․남용하게 되는 약물의 종류와 폐해를 설명한다. ∙82～83쪽의 [더 알아보기]를 통해 살 빼는 약, 몸짱 약, 공부 잘하는 약, 카페인, 진통제, 흡입제 등 우리가 일상생활에서 오남용하는 약물 및 그 해로움에 대해 설명한다.			∙약물 사진과 함께 남용되는 약물의 종류를 설명한다. 약물 사진을 보여주는 이유는 약물을 모르고 사용하게 될 경우에 대비하여 충분한 정보를 제공하기 위해서이다. ∙일상생활에서 오남용하는 약물과 그 해로움에 대한 이해는 교사의 강의식 설명보다는 최근 신문 자료를 활용하여 탐색하는 학습으로 구성하는 것이 학생들의 능동적인 참여를 유도하는 데 좋다.
정리	∙일상생활에서 쉽게 접할 수 있는 약물이라도 의사의 처방 없이 구입하여 무분별하게 사용하는 경우 신체적, 정신적, 사회적으로 심각한 부작용이 초래됨을 종합적으로 설명한다.
평가 및 차시 예고	∙약물의 오용과 남용의 차이점을 알고 있는가? ∙우리가 오․남용하게 되는 약물의 종류와 폐해를 설명할 수 있는가? ∙차시 예고(3. 니코틴 중독과 흡연 예방 □ 니코틴 중독 (1) 니코틴 중독이란～(2) 흡연으로 생기는 문제들)를 한다.			상		중	하

단원명	3. 니코틴 중독과 흡연 예방 □ 니코틴 중독 (1) 니코틴 중독이란～(2) 흡연으로 생기는 문제들	차시/ 총 차시	3/8	교과서 쪽수	84～86쪽
학습 목표	∙담배에 중독성을 일으키는 물질이 무엇인지 말할 수 있다. ∙흡연으로 인해 생기는 문제를 설명할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙세계 여러 나라의 금연 포스터나 금연 공익광고를 보고, 그것이 무엇을 의미하는지 발표하도록 한다.			∙최신의 다양한 자료를 활용하여 학생들의 흥미를 유도하며, 흡연의 폐해에 대해 알 수 있도록 지도한다.
전개	□ 니코틴 중독 (1) 니코틴 중독이란 ∙니코틴 중독에 대해 설명한다. ∙담배 연기 속에 들어 있는 주요한 유해 성분들에 대해 설명한다. ➜[활용_USB/대안 활동지] ‘3단원_담배 연기가 폐에 미치는 영향’ (2) 흡연으로 인해 생기는 문제들 ∙흡연이 건강에 미치는 영향을 설명함으로써 흡연의 심각성을 알린다. ∙간접흡연이 비흡연자에게 미치는 영향을 설명한다. ∙흡연으로 인해 경제적인 손실에 대해 설명한다. ∙86쪽의 [활동 1]을 통해 담배 구입에 따른 경제적 손실 계산해 봄으로써 학생 스스로 흡연의 문제점을 인식하도록 한다.			∙흡연과 그 폐해에 관련된 사진이나 동영상을 보여 주면서 흡연의 심각성을 알리도록 한다. ∙비흡연자 학생들에게 간접흡연의 느낌을 발표하도록 함으로써 흡연 학생들이 비흡연자의 관점에서 흡연을 생각해 보는 시간을 갖는다.
정리	∙담배 연기 속에 들어 있는 유해 물질의 폐해에 대해 종합적으로 설명한다. ∙흡연으로 인해 발생하는 건강 문제와 경제적 손실에 대해 종합적으로 설명한다.
평가 및 차시 예고	∙니코틴 중독의 폐해에 대해 설명할 수 있는가? ∙흡연이 건강에 미치는 영향을 설명할 수 있는가? ∙흡연으로 인해 발생하는 경제적인 손실에 대해 설명할 수 있는가? ∙차시 예고(3. 니코틴 중독과 흡연 예방 □ 니코틴 중독 (3) 청소년의 흡연～□ 담배를 피우지 않으려면)를 한다.			상		중	하

단원명	3. 니코틴 중독과 흡연 예방 □ 니코틴 중독 (3) 청소년의 흡연～□ 담배를 피우지 않으려면	차시/ 총 차시	4/8	교과서 쪽수	87～89쪽
학습 목표	∙청소년의 흡연 행동이 진행되는 과정을 알고, 이를 예방할 수 있다. ∙흡연 유혹을 거절할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙청소년들이 흡연을 하게 되는 나이와 동기 등을 관련 통계 자료를 통해 설명한다. ∙학생들이 담배를 피우지 않기 위해 어떤 노력을 하고 있는지 발표하도록 한다.			∙학생들이 자신의 경험을 발표하는 데 소극적일 수 있으므로, 신문이나 인터넷, 통계 자료 등을 활용하도록 한다.
전개	(3) 청소년의 흡연 ∙청소년의 세포, 조직, 장기는 성숙 과정에 있기 때문에 독성 물질 또는 화학 물질과 접촉할 경우 그 손상 정도가 성숙한 세포나 조직에 비해 훨씬 큼을 설명한다. ∙청소년 흡연 행동이 형성되고 진행되는 과정을 알아봄으로써, 흡연 행동이 습관화되지 않도록 하는 방법도 알아본다. ∙청소년이 흡연을 하게 되는 동기는 흡연 환경에 자주 노출되기 때문이다. 87쪽의 [생활에 적용하기 1]을 통해 담배 연기로부터 위험한 지역과 안전한 지역을 알아봄으로써, 학생 스스로 흡연 환경에 노출되지 않도록 한다. ∙87쪽의 [생활에 적용하기 2]를 통해 담배 연기 없는 학교를 위해 학생들이 할 수 있는 활동을 찾아보도록 한다. ➜[활용_USB/대안 활동지] ‘3단원_담배로 인한 호흡 곤란 체험하기’ □ 담배를 피우지 않으려면 (1) 흡연 예방 ∙흡연을 예방하기 위한 방법들을 설명한다. (2) 흡연 유혹 거절하기 ∙흡연 유혹을 거절할 때에는 다른 사람의 눈치를 보지 말고, 분명하게 ‘싫다.’라고 말하는 것이 중요함을 설명한다. ∙88쪽의 [활동 2]를 통해 여러 흡연 유혹 상황에서 어떻게 거절할지 연습해 본다. ➜[활용_USB/수행 평가지] ‘3단원_청소년 흡연 예방 만화 그리기’			∙모둠을 만들어 활동 과제를 수행해 봄으로써 흡연을 하지 않겠다는 유대감을 형성하도록 한다.
정리	∙89쪽 흡연을 하지 않아야 하는 이유 3가지 이상 적고 금연 서약서를 작성하여 평생 금연 의지를 다지도록 한다.			∙학생들이 금연 서약서를 작성하면 교사가 금연 서약서 증인 란에 직접 서명하고 간단한 격려의 말을 적어 준다.
평가 및 차시 예고	∙청소년의 흡연이 더 위험한 이유를 설명할 수 있는가? ∙흡연을 예방하는 방법을 알고 실천하고 있는가? ∙흡연 유혹을 거절하는 방법을 알고 실천하고 있는가? ∙차시 예고(4. 알코올 중독 예방)를 한다.			상		중	하

단원명	4. 알코올 중독 예방	차시/ 총 차시	5/8	교과서 쪽수	90～93쪽
학습 목표	∙술로 인해 생기는 문제를 이해할 수 있다. ∙청소년기에 음주 유혹을 거절해야 하는 이유를 설명할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 모둠학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙91쪽의 도임 만화를 보고, 술 마시는 사람이 주변 사람들에게 주는 어려움을 발표하도록 한다.			∙만화 내용 외에 드라마나 자신이 겪은 경험을 발표하도록 유도한다.
전개	□ 알코올 중독 (1) 알코올 중독이란 ∙알코올 중독 과정에 대해 설명한다. ∙90쪽의 [활동 1]을 통해 가족 또는 가까운 이웃 중 술을 많이 마시는 사람들 대상으로 알코올 중독을 평가해 본다. (2) 술로 인해 생기는 문제들 ∙술이 인체에 미치는 영향을 설명한다. ∙91쪽 [더 알아보기]를 통해 혈중 알코올 농도에 따른 심신 상태의 변화를 설명한다. ∙술이 사회 전반에 미치는 영향을 설명한다. (3) 청소년과 음주 ∙청소년이 술을 마시지 말아야 하는 이유를 설명한다. ➜[활용_USB/대안 활동지] ‘3단원_간의 알코올 분해 능력’ □ 음주 유혹 거절하기 ∙93쪽의 [활동 2]를 통해 만약 누군가 술을 마시자고 유혹한다면, 나는 어떻게 거절할 것인지 구체적으로 적어보고 발표하도록 한다. ∙93쪽의 [생활에 적용하기]를 통해 성인이 되어도 절주하겠다는 다짐을 절주 십계명으로 작성해 보도록 한다.			∙2개 이상 답한 경우 문제가 있는 것이므로, 진단 결과를 알리고 대책을 세우도록 한다. ∙발표를 통해 음주 유혹에 대한 거절 방법을 공유하도록 하고, 거절하는 연습을 할 수 있도록 한다. 거절 이유는 실생활에서 응용할 수 있도록 구어체로 적어 연습하도록 지도한다.
정리	∙술로 인해 생기는 문제들과 청소년이 술을 마시지 말아야 하는 이유를 종합적으로 설명한다. ∙음주 유혹을 거절하는 방법을 종합적으로 설명한다.
평가 및 차시 예고	∙술로 인해 생기는 문제들에 대해 설명할 수 있는가? ∙청소년이 술을 마시지 말아야 하는 이유를 설명할 수 있는가? ∙음주 유혹을 받는다면 단호하게 거절할 수 있는가? ∙차시 예고(5. 약물 오남용 예방 - □ 약물 오․남용의 폐해)를 한다.			상		중	하

단원명	5. 약물 오․남용 예방 □ 약물 오․남용의 폐해	차시/ 총 차시	6/8	교과서 쪽수	94～96쪽
학습 목표	∙약물 오․남용의 폐해를 설명할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 모둠 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙95쪽의 도입 만화에서 딸이 본드의 유혹을 뿌리치지 못한 이유를 생각해 보고, 발표해 보도록 한다.			∙도입 만화 이외에 학생 주변에서 발생한 약물 중독 사례가 있다면 발표하도록 한다.
전개	□ 약물 오․남용의 폐해 (1) 약물 오․남용의 폐해 ∙약물 오․남용의 신체적 폐해에 대해 설명한다. ∙약물 오․남용의 사회적 폐해에 대해 설명한다. (2) 청소년 약물 오․남용의 폐해 ∙청소년들이 가장 많이 오․남용하는 약물에는 술, 담배, 커피, 진통제, 본드, 뷰테인 가스 등이 있음을 알린다. ∙청소년의 약물 오․남용이 성인보다 더 나쁜 이유를 설명한다. ∙청소년들이 약물을 오․남용하는 경우 나타나는 행동들을 설명한다. ∙95쪽의 [생활에 적용하기]를 통해 청소년의 약물 오․남용 관련 기사를 찾아보고, 약물 오․남용하는 이유를 알아본다. ∙96쪽의 [활동 1]을 통해 우리가 일상생활 속에서 약물을 계속 오·남용을 할 경우 어떤 문제가 발생하는지 알아본다. - 약물 사용 유혹 상황에서 어떻게 대처할지 발표하도록 한다. ➜[활용_USB/대안 활동지] ‘3단원_약물 오․남용으로 인한 폐해 알아보기’			∙반 학생들이 주로 오․남용하고 있는 약물과 계속하게 되는 이유를 발표하도록 한다. ∙학생들이 조사하는 과정에서 약물 오․남용의 폐해를 스스로 알도록 한다. ∙약물 권유나 유혹의 각 상황마다 적절한 방법을 찾아 거절하도록 하고, 역할극을 통해 체험할 수 있는 장을 마련해 준다. 다양한 거절 방법을 스스로 생각하고 발표해 보도록 한다.
정리	∙약물 오․남용의 신체적․사회적 폐해에 대해 종합적으로 설명한다. ∙청소년의 약물 오․남용이 성인보다 더 나쁜 이유를 종합적으로 설명한다.
평가 및 차시 예고	∙약물 오․남용의 폐해에 대해 알고 있는가? ∙약물 유혹 상황이 오더라도 자기만의 방법으로 거절할 수 있는가? ∙차시 예고(5. 약물 오남용 예방 - □ 약물 관련법)를 한다.			상		중	하

단원명	5. 약물 오남용 예방 □ 약물 관련법 ～ □ 약물 오․남용 예방하기	차시/ 총 차시	7/8	교과서 쪽수	97～99쪽
학습 목표	∙ 약물과 관련된 법을 안다. ∙ 약물 사용 유혹을 자기주장적으로 거절할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙한국마약퇴치운동본부 홈페이지에 올라와 있는 약물 오․남용 수기를 함께 읽어 보고, 소감을 발표해 보도록 한다.			∙약물을 사용하게 된 동기와 과정이 들어 있는 수기로 선택한다.
전개	□ 약물 관련법 ∙청소년보호법, 유해화학물질관리법, 마약류 관계법규 등의 약물 관련법을 다음과 같은 항목으로 구분하여 설명하고, 약물 사용은 범죄임을 분명하게 정리한다. - 어떤 종류의 처벌이 있는가? - 청소년이 그 법체계 내에서 어떻게 다루어지고 있는가? - 부모의 책임은 무엇인가? - 판결이 학생의 학교생활에 어떤 영향을 미치는가? - 판결이 학생의 미래에 어떤 영향을 미치는가? □ 약물 오․남용 예방하기 (1) 약물 오․남용의 예방과 대처 ∙약물 오·남용을 피하려면 그 폐해를 인식하는 것이 중요하고, 오·남용하지 않겠다는 다짐이 필요함을 설명한다. ∙약물을 오·남용하고 있다면 즉시 부모님이나 선생님, 상담 기관에 알려 도움을 요청하거나 전문가의 상담 및 치료를 받고, 약물을 사용하지 않도록 노력해야 함을 설명한다. (2) 약물 사용 유혹 거절하기 ∙약물을 권유 받을 때를 상황 피하기, 상황 벗어나기, 자기 주장적으로 거절하기와 같은 방법으로 거절하도록 지도한다. ∙99쪽의 [활동 3]을 통해 약물 유혹 상황에서 자기 주장적으로 거절하는 연습을 해 보도록 한다. - 만화의 3장면을 교과서 99쪽의 자기주장적으로 거절하기 3단계를 적용하여 자기주장적으로 거절하는 장면으로 꾸며 본다. 그리고 실생활에서 적용할 수 있도록 연습하는 시간이 되도록 지도한다.			∙약물 오남용의 예방과 대처는 미리 예방과 대처 방법에 대한 학생들의 이야기를 동영상으로 만들어 시청한다. ∙교과서의 내용 이외에 여러 상황의 약물 사용 유혹 거절하기를 시현해 보도록 준비한다.
정리	∙약물 오․남용의 예방과 대처법에 대해 종합적으로 설명한다. ∙약물 사용 유혹을 자기주장적으로 거절하는 법에 대해 종합적으로 설명한다.
평가 및 차시 예고	∙약물 사용은 분명한 범죄임을 알고 있는가? ∙약물 사용 유혹을 자기주장적으로 거절할 수 있는가? ∙차시 예고(단원 되돌아보기, 단원 넓히기)를 한다.			상		중	하

단원명	단원 되돌아보기, 단원 넓히기	차시/ 총 차시	8/8	교과서 쪽수	100～101쪽
학습 목표	∙교과서 본문에서 배운 개념을 확인한다. ∙평범한 사람의 용기 있는 모습이 건강한 사회를 만든다는 것을 안다.
수업 형태	주제 학습, 확인 학습
준비물	교과서, 필기도구, 컴퓨터, 전자 교과서(e-book)
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙교과서 본문의 내용을 다시 한번 정리하여 설명한다.
전개	∙100쪽의 [단원 되돌아보기]를 통해 본문에서 배웠던 내용의 개념들을 다시 한번 확인하도록 한다. ∙101쪽의 [단원 넓히기]에서 약물 중독으로 인해 4년만에 할머니 모습으로 바뀐 18살 소녀의 사례를 읽어 보고, 약물 중독의 위험성과 심각성을 알도록 지도한다.			∙학생이 먼저 문제를 풀어 보고, 교사가 그에 대한 보충 설명을 하도록 한다. ∙한번 약물에 중독되면 쉽게 벗어날 수 없음을 알고, 예방이 최선임을 지도한다.
정리	∙단원 되돌아보기 문제와 단원 넓히기 사례를 통해 약물의 오․남용 및 중독의 심각성을 종합적으로 설명한다.
평가 및 차시 예고	∙약물 오․남용의 위험성을 알고, 약물 유혹 상황에서 자기주장적으로 거절할 수 있는가? ∙차시 예고(1. 신체 변화와 성 욕구 조절 □ 성이란～ □ 내 몸과 마음이 변하고 있어요.)를 한다.			상		중	하