교수 학습 지도안

Ⅴ. 지구촌의 여가 문화 1. 지구촌의 여가 유형 이해 □ 지구촌의 여가 의식과 유형∼□ 생애 주기별 여가 유형	차시	68 - 9 - 1
	교과서 쪽수	167～175쪽
수업 목표 ∙지구촌의 여가 의식과 유형을 이해할 수 있다. ∙지구촌 여가 활동의 문화적 가치를 이해할 수 있다. ∙생애 주기별 여가 의식과 유형을 설명할 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •여가 활동을 즐기기 위해 필요한 요소를 이야기한다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	여가 활동의 의미와 유형 대륙별 여가 활동의 특징 여가 활동의 유형 여가 활동의 문화적 가치 생애 주기별 여가 유형	□ 지구촌의 여가 의식과 유형 •여가 활동의 의미와 유형에 대하여 설명한다. •대륙별로 여가 활동의 특징에 대하여 설명한다. -아시아 지역 : 나라마다 독자적인 문화를 바탕으로 다양한 여가 활동이 행 해졌으나 전통적으로 촌락 생활을 하고 있는 나라에서는 혈연과 지연에 대한 강한 인식 때문에 자신들의 부족끼리만 교류하는 전통을 그대로 가 지고 있어 다양한 여가 활동이 발달하지 못함. -유럽 지역의 여가 : 모든 나라에서 높은 소득 수준을 바탕으로 일보다 여 가를 중시하는 가치관이 수립되어 풍요로운 여가 생활을 즐기고 있음. -미주 지역의 여가 : 국민의 건강과 풍요로운 생활을 즐기기 위해 다양한 스포츠형 여가 종목이 발달하였고, 자연과 함께 하는 여가가 발달함. -아프리카 지역의 여가 : 대부분의 아프리카 국가에서는 경제력이 낮아 여 가 활동이 활발히 이루어지지 못함. •여가 활동의 유형 -스포츠 활동 : 축구, 농구, 배드민턴, 맨손 체조, 줄넘기 등 -관광 활동 : 여행, 고적 답사, 견학 등 -휴식 활동 : 텔레비전 시청, 목욕, 낮잠 등 -문화․예술 활동 : 영화 관람, 사진 촬영, 박물관 관람 등 □ 지구촌 여가 활동의 문화적 가치 •여가가 우리에게 미치는 영향 중에서 문화적인 가치로 접근해 설명한다. -자아실현 -사회 적응 -학습의 장(場) -삶의 질 향상 -전통문화 계승 □ 생애 주기별 여가 유형 •생애 주기에 따FMS 여가 활동을 지역에 따라 설명하도록 한다. -싱가포르 : 아동기, 가족과 함께 하는 여가 활동 -핀란드 : 청소년기, 친구들과 즐기는 여가 활동 -일본 : 노년기, 지역 사회에서 즐기는 여가 활동 •생애 주기에 따라 여가 활동의 종류를 설명하도록 한다. -아동기 : 놀이형 여가 활동(공놀이, 가족과 여행 등) -청소년기 : 스포츠형 여가 활동(축구, 농구, 견학 등) -성인기 : 스포츠, 문화형 여가 활동(각종 스포츠 활동, 여행, 관람 등) -노년기 : 스포츠, 문화형 여가 활동(스포츠 활동, 여행 등)	35분	•주의 집중하여 듣도록 함. •설명을 들으면서 의문점을 메모하도록 지도함. •여가의 활동을 설명하면서 생활 환경, 기후, 지역의 특색을 함께 설명하도록 함. •모둠별로 과제를 주고, 조사한 내용을 발표자가 발표하도록 지도함. •교사는 학생의 발표에 대해 적절한 보충과 교정을 실시하도록 함. •여가 유형을 다양한 방식으로 접근해 설명하도록 함.
정리	본시 정리 형성 평가 차시 예고	•지구촌의 여가 의식과 유형에 대하여 정리 및 요약한다. •대륙별로 여가 활동의 특징을 설명한다. •수상 스키	5분	•경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅴ. 지구촌의 여가 문화 2. 지구촌의 여가 활동 체험 □ 수상 스키	차시	68 - 9 - 2
	교과서 쪽수	176～178쪽
수업 목표 ∙수상 스키의 기본 기능을 익힐 수 있다. ∙자연 친화적으로 수상 스키를 체험할 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •수상 스키를 타 본 경험을 이야기한다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	의미 장비 안전 수칙 수신호	□ 수상 스키 •의미 : 모터보트에 맨 로프를 쥐고 보트에 이끌려 수면을 활주하는 스포츠 ⑴ 장 비 •안전사고를 예방하기 위해 복장 및 보호 장비를 갖춰 입도록 한다. ⑵ 안전 수칙 및 수신호 •안전 수칙을 지켜 사고를 예방하도록 한다. -장비 착용 -수신호 익히기 -안전요원이 있는 곳에서 실시 •수신호를 익혀 안전한 활동이 되도록 한다.	35분	•주의 집중하여 듣도록 함. •설명을 들으면서 의문점을 메모하도록 지도함. •수상 스키를 즐기기 전에 장비를 정확하게 갖추어 입도록 지도함. •장비는 자신의 몸에 맞는 것을 입도록 지도함. •안전 수칙에 따라 행동하도록 지도함. •땅에서 수신호를 정확하게 익히고 스키를 탈 수 있도록 지도함.
정리	본시 정리 형성 평가 차시 예고	•수상 스키의 장비와 안전 수칙, 수신호에 대하여 정리 및 요약한다. •수신호를 정확하게 할 수 있다. •수상 스키 타기	5분	•경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅴ. 지구촌의 여가 문화 2. 지구촌의 여가 활동 체험 □ 수상 스키	차시	68 - 9 - 3
	교과서 쪽수	179～180쪽
수업 목표 ∙수상 스키의 기본 기능을 익힐 수 있다. ∙자연 친화적으로 수상 스키를 체험할 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •수상 스키를 즐길 수 있는 곳을 이야기한다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	지상에서 연습하기 수상 스키 즐기기	⑶ 수상 스키 타기 •안전을 우선으로 하여 지상에서 충분히 연습을 하고, 물에서 수상 스키를 즐길 수 있도록 한다.	35분	•주의 집중하여 듣도록 함. •동작을 정확하게 습득할 수 있도록 지도함. •2인 1조 또는 모둠별로 나누어 협동학습이 될 수 있도록 지도함. •장비는 자신의 몸에 맞는 것을 착용하도록 지도함. •항상 초보자라는 생각으로 안전에 유의해 즐길 수 있도록 지도함. •물에 빠졌을 때에는 줄을 놓고 침착하게 구조를 기다리도록 지도함.
정리	본시 정리 형성 평가 차시 예고	•수상 스키의 지상 연습과 즐기는 방법에 대하여 정리 및 요약한다. •수상 스키를 즐기고 난 후의 소감을 이야기한다. •스노보드	5분	•경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅴ. 지구촌의 여가 문화 2. 지구촌의 여가 활동 체험 □ 스노보드	차시	68 - 9 - 4
	교과서 쪽수	181쪽
수업 목표 ∙스노보드의 기본 기능을 익힐 수 있다. ∙자연 친화적으로 스노보드를 체험할 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •스노보드를 타 본 경험을 이야기한다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	의미 장비 스노보드의 종류	□ 스노보드 •의미 : 보드 위에 몸을 싣고 눈이 쌓인 비탈을 미끄러지듯 내려오는 스포츠 로 스키와는 달리 옆으로 선 자세로 탐. ⑴ 장 비 •안전사고를 예방하기 위해 복장을 갖춰 입도록 한다. •다양한 스노보드의 안전 장비에 대하여 설명한다. •스노보드의 종류에 대하여 설명한다. -프리 스타일 보드 : 여가를 즐기거나 건강을 위해 일반적으로 타는 사람에게 적당하다. -알파인 보드 : 일정한 슬로프에 설치되어 있는 게이트를 회전하여 내려오는 속도 경기용으로 중상급자에게 적당하다.	35분	•주의 집중하여 듣도록 함. •설명을 들으면서 의문점을 메모하도록 지도함. •스노보드를 즐기기 전에 장비를 정확하게 갖추도록 지도함. •장비는 자신의 몸에 맞는 것을 착용하도록 지도함. •용도에 맞는 스노보드를 구입해 즐길 수 있도록 지도함.
정리	본시 정리 형성 평가 차시 예고	•스노보드의 장비와 종류에 대하여 정리 및 요약한다. •스노보드의 장비를 설명할 수 있다. •스노보드 타기	5분	•경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅴ. 지구촌의 여가 문화 2. 지구촌의 여가 활동 체험 □ 스노보드	차시	68 - 9 - 5
	교과서 쪽수	182～184쪽
수업 목표 ∙스노보드의 기본 기능을 익힐 수 있다. ∙자연 친화적으로 스노보드를 체험할 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •스노보드를 즐길 수 있는 곳을 이야기한다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	스노보드 타기 기본자세 앞, 뒤로 넘어지기 옆으로 미끄러져 내려오기 갈 지 자로 내려오기	⑵ 스노보드 타기 •안전을 우선으로 하여 스노보드를 즐길 수 있도록 한다. •기본자세, 넘어지기, 옆으로 미끄러져 내려오기, 갈 지 자로 내려오기의 순으로 스노보드를 익히도록 한다. ① 기본자세 : 몸의 무게 중심이 보드의 좌우로 치우치지 않고 보드의 중심에 오도록 한다. ② 앞, 뒤로 넘어지기 ③ 옆으로 미끄러져 내려오기 ④ 갈 지 자로 내려오기 : 한쪽의 에지만을 이용하여 좌우로 방향 전환을 하는 기술	35분	•주의 집중하여 듣도록 함. •준비 운동 충분히 하고, 기본 장비를 갖춰 안전사고가 일어나지 않도록 하고 지도함. •기본자세를 확실하게 습득할 수 있도록 많은 연습을 하도록 지도함. •넘어질 때 손을 먼저 바닥에 집지 않도록 하고, 기능을 충분히 익혀 부상을 입지 않도록 지도함. •기본자세와 기본 기능을 충분히 익히고 갈 지 자로 내려오기를 하도록 지도함.
정리	본시 정리 형성 평가 차시 예고	•스노보드의 기본자세와 넘어지기, 내려오기에 대하여 정리 및 요약한다. •스노보드의 기본자세에 대하여 설명할 수 있다. •그라운드 골프	5분	•경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅴ. 지구촌의 여가 문화 2. 지구촌의 여가 활동 체험 □ 그라운드 골프	차시	68 - 9 - 6
	교과서 쪽수	185쪽
수업 목표 ∙그라운드 골프의 기본 기능을 익힐 수 있다. ∙자연 친화적으로 그라운드 골프를 체험할 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •막대기로 공을 쳐 본 경험을 이야기한다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	의미 경기 방법 코스 및 장비	□ 그라운드 골프 •의미 : 누구나 쉽게 즐길 수 있도록 홀 간의 거리, 용구 등을 적절하게 조 정하여 만들어진 스포츠임. ⑴ 경기 방법 •경기 방식 : 단체 경기(6명 1팀)와 개인 경기로 나뉜다. •경기 시간 : 8개 홀로 구성된 코스를 보통 2번 돈다. •승패 결정 : 경기가 완료된 뒤 합계 타수가 가장 적은 경기자가 이긴다. ⑵ 코스 및 장비 •경기장과 장비를 운동장 실정에 맞게 다양하게 꾸밀 수 있음을 설명한다. •기본적인 경기장과 장비는 다음과 같다.	35분	•주의 집중하여 듣도록 함. •설명을 들으면서 의문점을 메모하도록 지도함. •경기 방법과 규칙을 익혀 경기에 즐겁게 참여할 수 있도록 지도함. •그라운드 골프를 즐기기 전에 장비를 정확하게 갖추도록 지도함. •경기장은 학교 실정이나 지역 실정에 따라 다양하게 구성하거나 난이도를 조절할 수 있음. •용구는 가급적 표준 규격을 갖춘 장비를 사용하도록 함.
정리	본시 정리 형성 평가 차시 예고	•그라운드 골프의 의미와 경기장, 장비에 대하여 정리 및 요약한다. •그라운드 골프 경기 방법을 설명할 수 있다. •그라운드 골프의 체험	5분	•경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅴ. 지구촌의 여가 문화 2. 지구촌의 여가 활동 체험 □ 그라운드 골프	차시	68 - 9 - 7
	교과서 쪽수	186～189쪽
수업 목표 ∙그라운드 골프의 기본 기능을 익힐 수 있다. ∙자연 친화적으로 그라운드 골프를 체험할 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •그라운드 골프의 경기 장면을 동영상 자료로 감상한다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	골프채 잡기 다리 자세 타격 기술 샷의 종류	⑶ 그라운드 골프의 체험 ① 골프채 잡기 : 골프채를 잡는 방법은 오버래핑 그립, 베이스볼 그립, 인터로킹 그립 등이 있음. ② 다리 자세 : 두 발을 목표와 나란하게 놓으며, 안정적인 자세를 취하기 위해 어깨너비보다 약간 넓게 벌림. ③ 타격 기술 : 골프채로 공을 치는 타격 기술은 7단계로 이루어짐. ④ 샷의 종류 •티샷 : 홀 포스트를 향해 치는 첫 번째 샷 •어프로치 샷 : 티샷 후, 홀 포스트에 홀인시키기 위해 두 번째 치는 샷 •퍼팅 : 홀 포스트의 방울을 활용하거나 홀 포스트의 다리를 이용하여 홀인시키는 샷	35분	•주의 집중하여 듣도록 함. •준비 운동을 충분히 하여 부상을 입지 않도록 지도함. •골프채를 잡을 때에는 자신에게 맞는 잡기를 사용하도록 지도함. •타격 자세에서 체중 이동이 자연스럽게 이루어질 수 있도록 지도함. •타격 기술을 지도할 때 동작을 끊어서 지도하기보다는 스윙 동작 전체를 지도하도록 함. •모둠을 구성해 그라운드 골프를 해 보도록 지도함.
정리	본시 정리 형성 평가 차시 예고	•그라운드 골프를 체험한 것을 정리 및 요약한다. •그라운드 골프의 타격 기술을 설명할 수 있다. •트레킹	5분	•경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅴ. 지구촌의 여가 문화 2. 지구촌의 여가 활동 체험 □ 트레킹	차시	68 - 9 - 8
	교과서 쪽수	190～192쪽
수업 목표 ∙트레킹의 기본 기능을 익힐 수 있다. ∙자연 친화적으로 트레킹을 체험할 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •경치가 좋고 걷기 즐거운 길이 있는 곳을 동영상으로 보여 준다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	의미 장비 및 주의 사항 트레킹 체험 걷기 휴식	□ 트레킹 •의미 : 가벼운 배낭을 메고 여유롭게 산길을 걸으며 자연을 감상하는 산행 ⑴ 장비 및 주의 사항 ⑵ 트레킹 체험 ① 걷기 : 발걸음을 좁게 하고, 일정한 속도를 유지하면서 발바닥 전체로 걸음. ② 휴식 -처음에는 30분 걸은 후 5분 휴식, 적응이 되면 60분 걷고 10분 휴식 -물을 마시거나 간단한 음식물을 섭 취하여 체력을 유지 -급경사의 오르막에서는 배낭을 메 고 선 채로 잠시 호흡을 가다듬으 며 쉬고, 휴식 때에는 보온에 신경 을 씀.	35분	•주의 집중하여 듣도록 함. •장비를 확실하게 준비하고, 준비 운동을 충분히 하여 부상을 입지 않도록 지도함. •트레킹을 하기 좋은 장소를 사전에 조사해 계획을 세워 실시함. •여유분의 의류를 준비하고, 초콜릿 등의 당분이 있는 먹을거리를 준비하도록 지도함. •2～6명 정도로 모둠을 구성해 걷도록 준비함. •걸으면서 자연과 문화 유적을 감상할 수 있도록 지도함. •일정을 여유 있게 계획하여 느끼고 감상하는 트레킹이 되도록 지도함.
정리	본시 정리 형성 평가 차시 예고	•트레킹의 의미와 장비, 걷기 방법에 대하여 정리 및 요약한다. •트레킹의 휴식 방법에 대하여 설명할 수 있다. •영역 마무리	5분	•경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅴ. 지구촌의 여가 문화 1. 지구촌의 여가 유형 이해 2. 지구촌의 여가 활동 체험 영역 마무리, 영역 넓히기	차시	68 - 9 - 9
	교과서 쪽수	193～194쪽
수업 목표 ∙단원의 영역 마무리와 영역 넓히기를 한다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •다양한 지구촌의 여가 활동에 대하여 이야기한다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	확인 문제 영역 넓히기	<영역 마무리> □ 확인 문제 •일본인들의 여가 의식과 여가 유형에 대해 알아보자. -일본인들은 여가 활동을 통하여 즐거움을 얻고, 건강을 증진시키며 삶의 질을 높이는 데 중요한 수단으로 인식하고 있다. 젊은 세대나 남자들은 스키, 스킨스쿠버 다이빙, 드라이브, 스노보드, 국내 여행 등 신체 활동과 관련이 많은 여가 활동을 즐기며, 여자들이나 연령이 높은 분들은 문화 공연 관람, TV 시청, 인터넷, 여행, 자기 계발, 독서, 휴식 등의 정서적 활동을 많이 하고 있다. •북유럽 국가의 여가 활동 실태를 살펴보고 우리가 배워야 할 점은 무엇인지 알아보자. -북유럽에서는 모범적인 복지 국가답게 스포츠 복지도 최고 수준이다. 핀란드에서는 청소년들을 거리에서 스포츠 클럽으로 끌어들여 일탈을 방지하는 정책을 실시하고 있다. 이는 스포츠를 오락이 아니라 청소년 교육의 핵심으로 여기는 분위기라 할 수 있다. 이처럼 우리나라도 여가와 교육의 일환으로 스포츠를 적극적으로 추진하여야 할 것이다. •수상 스키를 탈 때 익혀야 할 수신호에는 어떤 것들이 있는지 알아보자. -교과서 p. 178 참조 •스노보드를 탈 때에는 어떤 장비를 갖추어야 하는지 알아보자. -교과서 p. 181 참조 •트레킹을 잘하려면 어떤 마음가짐으로 산행을 해야 하는지 나의 생각을 이야 기해 보자. -목표를 설정한 후 도전 의식을 갖고 자연을 느끼면서 여유로운 마음으로 산행에 임할 수 있도록 지도한다. <영역 넓히기> •우리나라에서 짚트랙을 할 수 있는 장소를 알아보자. -조사하여 보고서를 작성하도록 지도한다. -짚트랙을 경험한 학생을 조사하여 경험담을 발표하도록 지도한다. •짚트랙을 통해 얻을 수 있는 장점을 이야기해 보자. -신체적 : 와이어에 몸 전체를 의지하므로 평형성과 근지구력을 향상시킬 수 있다. -정신적 : 자연 속에서 맑은 공기를 마시며 짜릿한 스릴을 느끼는 것은 일상생활에서의 스트레스를 단번에 날릴 수 있다. •지구촌 사람들이 다양한 여가 문화를 만들어 가는 이유를 생각해 보자. -지구촌 사람들은 저마다의 고유한 문화와 풍습, 예술, 종교, 국민성 등 다양한 문화적 환경이 여가 의식과 결합되어 독특하고 다양한 여가 문화가 생겨나고 있다.	35분	•주의 집중하여 듣도록 함. •설명을 들으면서 의문점을 메모하도록 지도함. •일본의 과거와 현재의 여가 활동에 대하여 조사해 발표하도록 지도함. •모둠별로 나누어 다양한 관점에서 조사, 발표하도록 지도함. •교과서에서 찾아 발표하도록 지도함. •인터넷이나 시․도 안내 자료를 활용하여 찾아볼 수 있도록 지도함. •다양한 관점에서 접근할 수 있도록 지도함.
정리	본시 정리 형성 평가	•학습 정리 및 요약한다. •일본과 유럽의 여가 활동 실태를 설명할 수 있다.	5분	•경청하고 성실하게 답변함.