교수 학습 지도안

Ⅲ. 네트형 경쟁 스포츠 1. 네트형 경쟁 스포츠의 이해 □～□ 네트형 경쟁 스포츠의 의미, 가치, 변천 과정, 유형	차시	68 - 20 - 1
	교과서 쪽수	83～85쪽
수업 목표 ∙네트형 경쟁 스포츠의 의미와 가치를 설명할 수 있다. ∙네트형 경쟁 스포츠의 변천 과정과 유형을 이해한다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •네트를 치고 경쟁하는 운동 종목을 질문한다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	내트형 경쟁 스포츠의의미 내트형 경쟁 스포츠의가치 내트형 경쟁 스포츠의변천 과정 내트형 경쟁 스포츠의유형	□ 네트형 경쟁 스포츠의 의미 •두 선수 또는 두 팀으로 나뉘어 네트를 사이에 두고 손이나 발 등의 신체 또는 도구를 이용하여 공이나 물체(셔틀콕 등)를 쳐서 상대편 지역으로 넘 기는 과정에서 점수를 많이 얻은 팀이 승리하는 스포츠 □ 네트형 경쟁 스포츠의 가치 •책임감, 팀의 조직력, 협동심을 기를 수 있음. •상대방에 대한 예의를 기를 수 있음. □ 네트형 경쟁 스포츠의 변천 과정 •여러 나라의 특성에 따라 독특한 형태로 발달하게 됨. •19세기 말 영국에서 근대 스포츠로 발전하여 세계에 보급됨. •현재 세계 각지에 널리 행해지고 있으며, 도구나 규칙이 변형된 뉴 스포츠 가 확산되고 있음. □ 네트형 경쟁 스포츠의 유형 •손을 이용하는 스포츠 : 배구, 비치 발리볼 등 •발을 이용하는 스포츠 : 세팍타크로, 족구 등 •도구를 이용하는 스포츠 : 탁구, 배드민턴, 테니스 등 •뉴 스포츠 : 소프트발리볼, 인디아카, 제기 족구 등	35분	•주의 집중하여 듣도록 함. •설명을 들으면서 의문점을 메모하도록 지도함. •다른 경기 종목에서 기를 수 있는 가치와 비교하여 설명하도록 함. •변천 과정을 시대 상황에 맞게 이해함. •운동 종목별 경기 방법과 규칙을 간략하게 설명하도록 함. •제시한 종목 외에도 다양한 종목을 찾아볼 수 있도록 지도함.
정리	본시 정리 형성 평가 차시 예고	•네트형 경쟁 스포츠의 의미와 유형, 변천 과정을 정리 및 요약한다. •네트형 경쟁 스포츠의 유형을 구분하여 설명할 수 있다. •배구	5분	•경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅲ. 네트형 경쟁 스포츠 2. 네트형 경쟁 스포츠의 실제 □ 배 구	차시	68 - 20 - 2
	교과서 쪽수	87～89쪽
수업 목표 ∙배구의 의미와 역사, 과학적 원리를 알 수 있다. ∙배구의 경기 방법을 알고 일상생활에서 배구를 즐길 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •배구 경기의 경기 인원이 몇 명인지 질문한다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	의미 역사 경기 방법 경기 규칙 실점이 되는 경우	□ 배 구 •의미 : 네트를 사이에 두고 두 팀이 공격과 수비를 실시하여 점수로 승부를 가리는 경기 ⑴ 역 사 •1895년 미국의 모건에 의해 고안됨. •초창기 명칭은 민토넷이었으나 공이 땅에 떨어지기 전에 네트 너머로 쳐 서 넘긴다는 뜻인 volley를 붙여 발리볼이라는 명칭을 붙임. •1946년 국제배구연맹이 창설되었고, 1964년 제18회 도쿄 올림픽에서 정식 종목이 됨. •우리나라에는 1915년 미국인 선교사 베이커에 의해 소개됨. ⑵ 경기 방법과 규칙 ① 경기 방법 •경기 인원 : 각 팀 6명 •승패 결정 : 5전 3선승제(세트는 25점, 5 세트는 15점 경기) •심판 : 주심 1명, 부심 1명, 선심 2명(또는 4명) ② 경기 규칙 •선수 교체 : 세트 당 6회까지 가능 •득점 : 서비스권과 관계없이 랠리마다 득점을 하며, 득점을 한 팀이 서비 스권을 가짐. •코트 교대 : 세트가 끝날 때마다 3분간의 휴식 시간을 가진 후 코트 교대 •공격과 블로킹 : 공격과 블로킹은 전위 3명만이 참가할 수 있으며, 후위도 공격선 뒤에서는 공격에 참가할 수 있다. •작전 시간 : 팀당 세트마다 2회의 작전 시간(타임아웃)을 가질 수 있으며, 작전 시간은 30초이다. 다음과 같은 경우에 해당하는 팀은 1점을 실점한다. •공이 경기자의 손 또는 팔에서 일시 정지했을 경우(홀딩) •블로킹을 할 때 손이 넘어가는 것을 제외하고 네트 너머에 있는 공을 건드렸을 경우(오버 네트) •경기 도중 네트를 건드렸을 경우(터치 네트) •블로킹을 제외하고 한 선수가 연속해서 공을 두 번 접촉했을 경우(더블 컨 택트) •공을 세 번 이내에 상대 코트로 넘기지 못한 경우(포 히츠) •선수가 플레이 도중 센터 라인을 넘었을 경우(패싱 더 센터 라인) •후위의 선수가 프런트 존에서 공격을 했을 경우 •서비스하는 선수가 라인을 밟았을 경우 •서비스할 때 수비 팀이 수비 위치를 지키지 않은 경우(아웃 오프 포지션)	35분	•주의 집중하여 듣도록 함. •설명을 들으면서 의문점을 메모하도록 지도함. •배구의 역사를 포괄적으로 설명함. •경기 인원과 승패 결정 방법을 정확하게 알 수 있도록 지도함. •경기 규칙을 정확하게 이해하고 경기에 임할 수 있도록 지도함. •배구 경기용품과 안전 장비를 갖추도록 지도함.
정리	본시 정리 형성 평가 차시 예고	•배구의 의미, 역사, 경기 방법을 정리 및 요약한다. •배구 경기에서 실점이 되는 경우를 말할 수 있다. •기초 기능	5분	•경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅲ. 네트형 경쟁 스포츠 2. 네트형 경쟁 스포츠의 실제 □ 배 구	차시	68 - 20 - 3
	교과서 쪽수	90～91쪽
수업 목표 ∙배구의 패스 방법을 익혀 일상생활에서 패스 놀이를 즐길 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •배구공을 친구에게 정확하게 보내는 방법을 말하도록 한다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	패스 기본자세 오버핸드 패스 포어암 패스	⑷ 경기 기능과 전략 ① 기초 기능 ㉠ 패스 : 상대편에서 날아온 공을 동료 선수에게 보내는 기술로, 오버핸드 패스와 포어암 패스가 있음. •기본자세 •오버핸드 패스 : 가슴 위쪽으로 날아오는 공을 패스할 때 사용하 는 방법으로, 가장 정확하게 목표 지점으로 보낼 수 있음. •포어암 패스 : 주로 허리 아래로 오는 낮은 공을 패스할 때 사용하는 방 법으로, 상대의 서비스나 강한 스파이크 공격을 리시브할 때 사용한다.	35분	•부상을 예방하기 위해 준비 운동을 충분히 하고 실시할 수 있도록 지도함. •손 모양은 삼각형이 될 수 있도록 지도함. •공을 끝까지 보면서 집중력 있게 공을 처리하도록 지도함. •공이 오는 방향을 예측하여 무게 중심을 미리 이동하도록 지도함. •공을 칠 때 손목을 아래로 젖히고 손목 윗부분을 넓게 하여 맞추고, 손을 포개 잡고 팔꿈치를 쭉 뻗도록 지도함.
정리	정리 운동 본시 정리 형성 평가 차시 예고	•정리 운동을 실시한다. •배구의 패스 요령에 대하여 정리 및 요약한다. •패스 종류에 대하여 설명할 수 있다. •서비스	5분	•동작은 크고 부드럽게 실시 •경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅲ. 네트형 경쟁 스포츠 2. 네트형 경쟁 스포츠의 실제 □ 배 구	차시	68 - 20 - 4
	교과서 쪽수	92～93쪽
수업 목표 ∙배구의 서비스 방법을 익혀 경기에 활용할 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •배구 경기에서 서비스의 의미를 알 수 있다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	서비스 언더핸드 서비스 오버핸드 서비스 사이드 핸드 서비스 점프 서비스	① 기초 기능 ㉡ 서비스 : 서비스 지역에서 상대편 코트 안으로 공을 보내는 기술로, 언더 핸드 서비스, 오버핸드 서비스, 사이드 핸드 서비스, 점프 서비스 등이 있음. •언더핸드 서비스 : 공을 아래에서 쳐올려 넘기는 서비스 방법 •오버핸드 서비스 : 머리 위에서 팔을 쭉 뻗어 공을 넘기는 서비스 방법 •사이드 핸드 서비스 : 옆으로 서서 허리의 회전을 이용하는 서비스 방법 •점프 서비스 : 공을 올리고 도움닫기한 후 점프하여 치는 서비스 방법	35분	•부상을 예방하기 위해 준비 운동을 충분히 하고 실시할 수 있도록 지도함. •손을 펴서 손바닥 윗부분의 살이 두툼한 부위로 공을 치도록 지도함. •자신감을 가지고 팔을 크게 휘둘러 공을 세게 치도록 지도함. •공을 칠 때 체중을 이동하면서 칠 수 있도록 지도함. •공을 올릴 때 앞 위쪽으로 향하도록 지도함. •공을 앞 위쪽으로 높이 올려놓을 수 있도록 지도함.
정리	정리 운동 본시 정리 형성 평가 차시 예고	•정리 운동을 실시한다. •배구의 서비스 요령에 대하여 정리 및 요약한다. •서비스의 종류에 대하여 설명할 수 있다. •공격하기	5분	•동작은 크고 부드럽게 실시 •경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅲ. 네트형 경쟁 스포츠 2. 네트형 경쟁 스포츠의 실제 □ 배 구	차시	68 - 20 - 5
	교과서 쪽수	94～95쪽
수업 목표 ∙배구의 공격 방법을 익혀 경기에 활용할 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •배구 경기하는 장면을 동영상 자료로 시청한다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	세트 스파이크	② 공격하기 코트 너머로 날아오는 공을 공격으로 전환하여 빈 곳으로 공을 떨어뜨리거 나 상대편 선수가 실책을 하도록 유도하는 행동 ㉠ 세트 : 리시브된 공을 공격할 수 있도록 올려 주는 기술로, 퀵 세트, 평행 세트, 오픈 세트 등이 있음. ㉡ 스파이크 : 세터가 세트 한 공을 공격자가 도움닫기를 하여 네트보다 높이 뛰어 올라 상대편 코트 안에 강하게 내려치는 기술	35분	•부상을 예방하기 위해 준비 운동을 충분히 하고 실시할 수 있도록 지도함. •2인 1조로 다양한 세트 연습을 할 수 있도록 지도함. •공을 끝까지 보면서 집중력 있게 공을 처리하도록 지도함. •공이 오는 방향을 예측하여 무게 중심을 미리 이동하도록 지도함. •공을 칠 때 체중을 이동하면서 칠 수 있도록 지도함. •스파이크를 할 때 자신감을 가지고 공을 강력하게 칠 수 있도록 지도함.
정리	정리 운동 본시 정리 형성 평가 차시 예고	•정리 운동을 실시한다. •배구의 공격하기인 세트와 스파이크 요령에 대하여 정리 및 요약한다. •공격하기 종류에 대하여 설명할 수 있다. •수비하기	5분	•동작은 크고 부드럽게 실시 •경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅲ. 네트형 경쟁 스포츠 2. 네트형 경쟁 스포츠의 실제 □ 배 구	차시	68 - 20 - 6
	교과서 쪽수	96～97쪽
수업 목표 ∙배구의 수비 방법을 익혀 경기에 활용할 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •배구 경기하는 장면을 동영상 자료로 시청한다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	리시브 블로킹	③ 수비하기 상대편의 서비스나 스파이크 공격 등을 막아 다시 공격하기 위한 행동 ㉠ 리시브 : 상대편으로부터 넘어오는 서비스나 스파이크를 받아 내는 기술 ㉡ 블로킹 : 상대편의 스파이크 공격을 네트 위에서 막는 기술	35분	•부상을 예방하기 위해 준비 운동을 충분히 하고 실시할 수 있도록 지도함. •2인 1조로 다양한 리시브 연습을 할 수 있도록 지도함. •공을 끝까지 보면서 집중력 있게 공을 처리하도록 지도함. •두 명이 블로킹을 할 때에는 손의 높이를 공중에서 맞추는 것이 중요함을 알도록 지도함. •블로킹을 할 때 터치 네트가 되지 않도록 주의하도록 지도함. •의자를 놓고 연습하기, 뛰어올라 손바닥 마주치기 등 다양한 방법으로 블로킹을 연습하도록 지도함.
정리	정리 운동 본시 정리 형성 평가 차시 예고	•정리 운동을 실시한다. •배구의 수비 기술인 리시브와 블로킹 요령에 대하여 정리 및 요약한다. •블로킹을 할 수 있는 선수가 누구인지 설명할 수 있다. •간이 게임 즐기기	5분	•동작은 크고 부드럽게 실시 •경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅲ. 네트형 경쟁 스포츠 2. 네트형 경쟁 스포츠의 실제 □ 배 구	차시	68 - 20 - 7
	교과서 쪽수	98～99쪽
수업 목표 ∙배구의 경기 방법을 익혀 일상생활에서 즐길 수 있다. ∙배구 경기의 경기 방법과 규칙을 변형해 다양한 간이 게임을 즐길 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •배구 경기하는 장면을 동영상 자료로 시청한다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	간이 게임 즐기기 심판법	④ 해보기(간이 게임 즐기기) 배구 경기를 변형해 즐기는 경기로, 다양한 규칙을 적용해 즐길 수 있음. •경기 인원 : 6명 또는 9명 •경기 방법 -동성 또는 혼성으로 팀을 구성하고 각각의 위치를 정해 역할을 수행하되, 수시로 위치를 바꿀 수 있도록 한다. -여학생의 경우 서비스 위치를 3m 정도 앞으로 당겨서 실시하고, 혼성인 경우 남녀 교대로 서비스하도록 한다. -네트 높이를 낮춰도 되며, 기타 경기 규칙은 배구 규칙과 동일하게 적용한다. ※참고	35분	•부상을 예방하기 위해 준비 운동을 충분히 하고 본운동을 실시할 수 있도록 지도함. •네트의 높이를 너무 높이 하지 않도록 함. •경기 규칙을 너무 복잡하게 하지 말고 단순하게 하여 즐겁게 즐길 수 있도록 구성함. •수신호를 익혀 경기에 활용하도록 함. •수신호를 할 때 자신감을 가지고 할 수 있도록 지도함.
정리	정리 운동 본시 정리 형성 평가 차시 예고	•정리 운동을 실시한다. •배구의 심판법과 간이 경기 요령에 대하여 정리 및 요약한다. •심판의 수신호를 설명할 수 있다. •비치 발리볼	5분	•동작은 크고 부드럽게 실시 •경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅲ. 네트형 경쟁 스포츠 2. 네트형 경쟁 스포츠의 실제 비치 발리볼	차시	68 - 20 - 8
	교과서 쪽수	100쪽
수업 목표 ∙비치 발리볼의 경기 방법과 규칙을 알고 일상생활에서 비치 발리볼을 즐길 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •비치 발리볼의 경기 장면을 동영상으로 보여 준다.. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	의미 역사 경기 방법과 규칙 경기 진행	비치 발리볼 •의미 : 해변의 모래밭에서 중앙에 네트를 치고 경기를 펼치는 배구의 일종 ⑴ 역 사 •1920년대 미국의 산타모니카 해변에서 시작됨. •1947년 스테이트 비치에서 최초의 공식 2인제 비치 발리볼 대회 개최 •1996년 애틀랜타 올림픽에서 정식 종목으로 채택 •우리나라에서는 1990년에 한국비치발리볼연맹이 발족, 매년 부산 해운대 해수 욕장에서 국제 대회 개최 ⑵ 경기 방법과 규칙 ⑶ 경기 진행 •서비스한 팀이 득점을 하면 계속 서비스권을 얻지만 서비스를 실패하거나 공 을 상대 진영에 되넘기지 못하거나 반칙을 범하면 상대팀이 득점하고 서비스권 도 가져가게 됨. •경기 규칙과 경기 진행은 배구와 유사하지만 비치 발리볼에서는 코트 내에서 선수들의 지정된 위치가 없는 것이 배구와는 다름.	35분	•주의 집중하여 듣도록 함. •설명을 들으면서 의문점을 메모하도록 지도함. •비치 발리볼의 역사를 포괄적으로 설명함. •동영상 자료를 보여 준 후 경기 방법과 경기 규칙을 설명하도록 함. •배구 경기와 비치 발리볼 경기의 차이점을 설명하도록 함.
정리	본시 정리 형성 평가 차시 예고	•경기 방법과 경기 규칙을 정리 및 요약한다. •비치 발리볼의 경기 진행 방식에 대해 설명할 수 있다. •배드민턴	5분	•경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅲ. 네트형 경쟁 스포츠 2. 네트형 경쟁 스포츠의 실제 □ 배드민턴	차시	68 - 20 - 9
	교과서 쪽수	101～103쪽
수업 목표 ∙배드민턴의 의미와 역사, 과학적 원리를 알 수 있다. ∙배드민턴의 경기 방법을 알고 일상생활에서 배드민턴을 즐길 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •배드민턴에서 사용하는 셔틀콕과 라켓을 보여준다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	의미 역사 경기 방법 경기 규칙 서비스, 리시브 방법 반칙이 되는 경우	□ 배드민턴 •의미 : 네트를 사이에 두고 두 명 또는 네 명이 라켓과 셔틀콕으로 공격과 수비를 실시하여 점수로 승부를 가리는 경기 ⑴ 역 사 •1820년대에 인도의 뭄바이에 있는 ‘푸나’에서 처음 시작됨. •1873년경 인도에서 근무하던 영국 장교가 영국에 소개하면서 배드민턴이 라고 함. •1893년 영국배드민턴협회 창설, 1934년에 국제배드민턴연맹이 결성됨. •1992년 제25회 바르셀로나 올림픽부터 정식 종목으로 채택됨. ⑵ 경기 방법과 규칙 ① 경기 방법 •경기 인원 : 각 팀 1명 또는 2명(단식, 복식, 남녀 혼합 복식) •승패의 결정 : 3전 2선승제(각 세트는 21점) ② 경기 규칙 •득점 : 해당 랠리에서 이긴 편이 득점한다. •코트 변경 : 첫 번째 게임 종료 후, 세 번째 게임 시작 전, 그리고 세 번째 게임을 할 경우 11점 선취 시 코트를 변경한다. •레트(경기 중단 및 무효) : 레트는 예기치 못한 우발적인 사고 및 행동이 발생하여 경기가 중단될 때 선언되며, 레트가 선언될 경우 바로 전에 서비스한 선수의 서비스권은 그대로 유효하며 그 선수가 다시 서비스한다. 단식과 복식에서의 서비스와 리시브 방법은 다음과 같다. •단식 : 서버가 포인트를 얻지 못했거나 점수가 짝수인 경우는 오른쪽에서, 점수가 홀수인 경우는 왼쪽에서 서비스하고, 리시버는 서버의 대각선 위치의 코트에서 리시브한다. •복식 : 서버가 포인트를 얻지 못했거나 점수가 짝수인 경우는 오른쪽에서, 점수가 홀수인 경우는 왼쪽에서 서비스한다. 리시버는 서버의 대각선 위치의 코트에서 리시브하고, 리시버 쪽의 선수는 해당 선수 쪽이 서비스하여 점수를 얻기 전까지 코트 위치를 바꾸지 않는다. 다음의 경우 반칙이 선언된다. •서비스가 올바르지 못한 경우 •서버가 서비스를 할 때 셔틀콕을 치지 못하고 헛스윙을 했을 경우 •경기 중 셔틀콕이 코트 밖에 떨어지거나 네트 밑 또는 네트 사이로 통과했을 경우 •선수의 라켓이나 네트 이외의 다른 곳에 셔틀콕이 닿을 경우 •라켓이나 선수의 몸이 네트에 닿았을 경우 •셔틀콕을 연속해서 두 번 이상 쳤을 경우	35분	•주의 집중하여 듣도록 함. •설명을 들으면서 의문점을 메모하도록 지도함. •배드민턴의 역사를 포괄적으로 설명함. •배드민턴 경기용품과 안전 장비를 갖추도록 지도함. •경기 인원과 승패 결정 방법을 정확하게 알 수 있도록 지도함. •경기 규칙을 정확하게 이해하고 경기에 임할 수 있도록 지도함. •반칙이 선언되는 경우를 정확하게 알고 경기에 참여하도록 지도함.
정리	본시 정리 형성 평가 차시 예고	•배드민턴의 의미, 역사, 경기 방법을 정리 및 요약한다. •배드민턴 경기에서 실점이 되는 경우를 말할 수 있다. •기초 기능	5분	•경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅲ. 네트형 경쟁 스포츠 2. 네트형 경쟁 스포츠의 실제 □ 배드민턴	차시	68 - 20 - 10
	교과서 쪽수	104～105쪽
수업 목표 ∙배드민턴의 기본자세를 익혀 일상생활에서 배드민턴 놀이를 즐길 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •평상시 배드민턴 라켓을 잡아본 경험을 이야기해 보도록 한다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	라켓 잡는 방법 기본 자세 오버헤드 스트로크 하이 백핸드 스트로크	⑷ 경기 기능과 전략 ① 기초 기능 ㉠ 라켓 잡는 방법 : 정확한 스트로크와 다양한 기술을 구사하기 위한 그립 기술로 포핸드 그립과 백핸드 그립이 있음. ㉡ 기본자세 : 다양한 방향에서 날아오는 셔틀콕을 잘 치기 위한 준비 자세 로, 날아오는 셔틀콕의 방향에 따라 스트로크가 달라진다. •오버헤드 스트로크 : 머리 위로 높게 날아오는 셔틀콕을 치는 기술 •하이 백핸드 스트로크 : 왼쪽 머리 위로 날아오는 셔틀콕을 백핸드로 치는 기술	35분	•부상을 예방하기 위해 준비 운동을 충분히 하고 실시할 수 있도록 지도함. •연습을 통해 라켓을 다양한 방법으로 잡을 수 있도록 지도함. •셔틀콕이 날아오는 지점으로 빠르게 이동할 수 있도록 지도함. •셔틀콕을 끝까지 보면서 집중력 있게 처리하도록 지도함. •셔틀콕을 목표 지점에 다양한 방법으로 쳐서 보낼 수 있도록 지도함. •2인 1조 또는 다양한 보조 기구를 이용하여 스트로크를 연습할 수 있도록 지도함. .
정리	정리 운동 본시 정리 형성 평가 차시 예고	•정리 운동을 실시한다. •배드민턴의 라켓 잡는 법과 기본자세에 대하여 정리 및 요약한다. •라켓 잡는 방법에 대하여 설명할 수 있다. •스트로크	5분	•동작은 크고 부드럽게 실시 •경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅲ. 네트형 경쟁 스포츠 2. 네트형 경쟁 스포츠의 실제 □ 배드민턴	차시	68 - 20 - 11
	교과서 쪽수	106～109쪽
수업 목표 ∙배드민턴의 스트로크 방법을 익혀 일상생활에서 배드민턴 놀이를 즐길 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •배드민턴을 했던 경험을 이야기해 보도록 한다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	사이드암 스트로크 언더핸드 스크로크 공격․수비하기 서비스	㉢ 사이드암 스트로크 : 어깨와 허리 사이의 높이에서 좌우로 날아오는 셔 틀콕을 치는 기술 ㉣ 언더핸드 스트로크 : 허리 아래로 낮게 오는 셔틀콕을 올려치는 기술 ② 공격․수비하기 ㉠ 서비스 : 경기를 시작하는 스트로크로, 서비스에는 롱 하이 서비스, 쇼트 서비스 등이 있음.	35분	•부상을 예방하기 위해 준비 운동을 충분히 하고 실시할 수 있도록 지도함. •셔틀콕이 날아오는 지점으로 빠르게 이동할 수 있도록 지도함. •셔틀콕을 끝까지 보면서 집중력 있게 처리하도록 지도함. •2인 1조 또는 다양한 보조 기구를 이용하여 스트로크를 연습할 수 있도록 지도함. •셔틀콕을 목표 지점에 다양한 방법으로 쳐서 정확하게 보낼 수 있도록 지도함. •서비스를 정확하게 넣을 수 있도록 지도함. •서비스를 할 때 셔틀콕을 정확하게 잡을 수 있도록 방법을 알려 주도록 함.
정리	정리 운동 본시 정리 형성 평가 차시 예고	•정리 운동을 실시한다. •배드민턴의 스트로크와 서비스에 대하여 정리 및 요약한다. •서비스의 종류에 대하여 설명할 수 있다. •스매시	5분	•동작은 크고 부드럽게 실시 •경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅲ. 네트형 경쟁 스포츠 2. 네트형 경쟁 스포츠의 실제 □ 배드민턴	차시	68 - 20 - 12
	교과서 쪽수	110～112쪽
수업 목표 ∙배드민턴의 경기 전략을 알고 공격과 수비 방법을 익혀 일상생활에서 배드민턴 놀이를 즐길 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •배드민턴을 했던 경험을 이야기해 보도록 한다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	스매시 드롭 샷 드라이브 푸시 헤어핀	㉡ 스매시 : 높이 떠오른 셔틀콕을 강한 힘과 스피드로 상대방의 코트에 직 선으로 치는 스트로크 ㉢ 드롭 샷 : 임팩트 순간에 셔틀콕을 짧게 끊어 쳐 네트 앞에 살짝 떨어뜨 리는 스트로크 기술 ㉣ 드라이브 : 어깨높이 정도의 셔틀콕을 코트와 거의 평행하게 네트에서 뜨지 않으면서 강하게 치는 스트로크 기술 ㉤ 푸시 : 네트 앞쪽에 뜬 셔틀콕을 빈 공간이나 상대의 허점을 노려 강하 게 치는 스트로크 기술 ㉥ 헤어핀 : 네트 앞에서 살짝 떨어뜨리는 감각적인 스트로크 기술	35분	•부상을 예방하기 위해 준비 운동을 충분히 하고 실시할 수 있도록 지도함. •셔틀콕이 날아오는 지점으로 빠르게 이동할 수 있도록 지도함. •셔틀콕을 끝까지 보면서 집중력 있게 처리하도록 지도함. •셔틀콕을 목표 지점에 다양한 방법으로 쳐서 정확하게 보낼 수 있도록 지도함. •2인 1조 또는 다양한 보조 기구를 이용하여 공격과 수비하기를 연습할 수 있도록 지도함. •셔틀콕의 속도를 조절해 다양한 변화를 줄 수 있으며 과감하게 돌진해서 치도록 지도함. •네트 가까이 넘겨 상대방 선수가 네트에 다가오도록 하여 다음 공격을 준비하도록 함.
정리	정리 운동 본시 정리 형성 평가 차시 예고	•정리 운동을 실시한다. •배드민턴의 타구 방법에 대하여 정리 및 요약한다. •스매시에 대하여 설명할 수 있다. •경기 전략	5분	•동작은 크고 부드럽게 실시 •경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅲ. 네트형 경쟁 스포츠 2. 네트형 경쟁 스포츠의 실제 □ 배드민턴	차시	68 - 20 - 13
	교과서 쪽수	113～114쪽
수업 목표 ∙배드민턴의 경기 전략을 익혀 경기를 할 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •배드민턴 경기 장면을 동영상 자료로 보여 준다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	경기 전략 간이 게임 심판법	③ 경기 전략 ㉤ 간이 게임 ㉥ 심판법	35분	•부상을 예방하기 위해 준비 운동을 충분히 하고 실시할 수 있도록 지도함. •배드민턴의 기초 기능을 토대로 경기를 슬기롭게 할 수 있도록 지도함. •2인 1조 또는 다양한 보조 기구를 이용하여 경기 전략을 연습할 수 있도록 지도함. •조별로 팀을 구성하여 간이 게임을 하도록 지도함. - 리그전 - 토너먼트 •상대방을 존중하면서 경기에 참여할 수 있도록 지도함.
정리	정리 운동 본시 정리 형성 평가 차시 예고	•정리 운동을 실시한다. •배드민턴의 경기 전략에 대하여 정리 및 요약한다. •간이 게임 경기 방법을 설명할 수 있다. •인디아카	5분	•동작은 크고 부드럽게 실시 •경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅲ. 네트형 경쟁 스포츠 2. 네트형 경쟁 스포츠의 실제 인디아카	차시	68 - 20 - 14
	교과서 쪽수	116쪽
수업 목표 ∙인디아카의 경기 방법과 규칙을 알고 일상생활에서 인디아카를 즐길 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •인디아카의 경기 장면을 동영상으로 보여 준다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	의미 역사 경기 방법과 규칙 경기 진행	인디아카 •의미 : 배구와 배드민턴, 탁구의 재미를 즐길 수 있는 복합적 네트형 뉴 스포츠로, 우리나라의 제기차기에서 사용하는 제기와 비슷하게 생긴 인디 아카 공을 손으로 쳐서 네트를 넘기는 스포츠 ⑴ 역 사 •1930년대 말 독일 쾰른의 한 체육 교사가 브라질의 전통적인 게임인 ‘페테 카’를 개량하여 고안함. •인디아카는 유럽은 물론 중국, 일본 등에서 크게 유행하고 있음. •우리나라는 대한인디아카협회가 결성되어 널리 보급하고 있음. •명칭은 인디언과 페테카의 합성어 인디아카로 명명함. ⑵ 경기 방법과 규칙 ⑶ 경기 진행 •인디아카 경기는 앞쪽에 3명, 뒤쪽에 1명이 위치함. •경기 시작은 뒤쪽에 위치한 선수의 언더핸드 서비스로 시작됨. •서비스는 1회이며, 네트에 걸렸을 경우 상대편이 득점하며 서비스권이 넘 어감. •앞쪽의 3명이 공격과 블로킹을 할 수 있으며, 3회 이내에 공을 상대편 코 트로 넘겨야 함. •기타 경기 규칙과 경기 진행은 배구 규칙과 유사함.	35분	•주의 집중하여 듣도록 함. •설명을 들으면서 의문점을 메모하도록 지도함. •인디아카의 역사를 포괄적으로 설명함. •동영상 자료를 보여 준 후 경기 방법과 경기 규칙을 설명하도록 함. •배구 경기와 인디아카 경기의 차이점을 설명하도록 함.
정리	본시 정리 형성 평가 차시 예고	•경기 방법과 경기 규칙을 정리 및 요약한다. •인디아카의 경기 진행 방식에 대해 설명할 수 있다. •탁 구	5분	•경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅲ. 네트형 경쟁 스포츠 2. 네트형 경쟁 스포츠의 실제 □ 탁 구	차시	68 - 20 - 15
	교과서 쪽수	117～119쪽
수업 목표 ∙탁구의 의미와 역사, 과학적 원리를 알 수 있다. ∙탁구의 경기 방법을 알고 일상생활에서 탁구를 즐길 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •탁구에서 사용하는 라켓과 공을 보여 준다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	의미 역사 경기 방법 경기 규칙 서브와 리시브 득점 레트	□ 탁 구 •의미 : 네트를 사이에 두고 두 명 또는 네 명이 라켓과 공으로 공격과 수비를 실시하여 점수로 승부를 가리는 경기 ⑴ 역 사 •1898년 영국의 제임스 깁(James Gibb)이 고안한 셀룰로이드 공을 사용함. •가죽을 펴서 붙인 라켓을 고안하여 사용함으로써 근대 스포츠로 발전함. •테이블 테니스(table tennis)로 명명되면서 1926년 국제탁구연맹이 창립됨. •우리나라에는 1920년경 YMCA를 통해 소개됨. •1988년 제24회 서울 올림픽에서 정식 종목으로 채택됨. ⑵ 경기 방법과 규칙 ① 경기 방법 •경기 인원 : 각 팀 1명 또는 2명(단식, 복식, 남녀 혼합 복식) •승패 결정 : 5전 3선승제(각 세트는 11점 선승) ② 경기 규칙 • 서브와 리시브 -단식 : 서버가 먼저 서비스를 하고 리시버는 리턴을 하며 이후에는 서버와 리시버가 번갈아 가며 친다. -복식 : 서버가 먼저 서비스를 하고 리시버가 치면 서버의 파트너가 치고 그다음으로 리시버의 파트너가 친다. 이후에는 각 선수가 교대로 순서에 맞게 쳐야 한다. -서비스권은 양쪽의 득점이 2의 배수가 될 때 교대하며, 듀스인 경우에는 1 점마다 교대한다. •득점 : 다음의 경우 상대편 선수가 1득점한다. -상대방 코트로 올바른 서비스가 이루어지지 않은 경우 -상대편 선수가 타구한 공이 코트에 닿기 전에 라켓에 닿은 경우 -경기 중 몸이나 라켓이 네트 또는 지주에 닿은 경우 -서비스 동작 중에 공을 떨어뜨린 경우 -라켓에 공이 두 번 이상 닿은 경우 -라켓을 잡지 않은 손이 탁구대에 닿은 경우 -복식 경기 시 올바른 순서를 지키지 않고 공을 쳤을 경우 •레트 : 다음의 경우 득점 없이 다시 경기를 시작한다. -서비스한 공이 네트나 지주에 맞고 코트로 들어간 경우 -리시브 준비가 안 된 상태에서 서비스한 경우 -심판의 지시가 있기 전에 서비스한 경우 -경기가 심판에 의해 방해를 받은 경우	35분	•주의 집중하여 듣도록 함. •설명을 들으면서 의문점을 메모하도록 지도함. •탁구의 역사를 포괄적으로 설명함. •탁구 경기용품과 안전 장비를 갖추도록 지도함. •경기 인원과 승패 결정 방법을 정확하게 알 수 있도록 지도함. •득점이 되는 경우를 정확하게 이해하고 경기에 임할 수 있도록 지도함. •레트가 선언되는 경우를 정확하게 알고 경기에 참여하도록 지도함.
정리	본시 정리 형성 평가 차시 예고	•탁구의 의미, 역사, 경기 방법을 정리 및 요약한다. •탁구 경기에서 실점이 되는 경우를 말할 수 있다. •기초 기능	5분	•경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅲ. 네트형 경쟁 스포츠 2. 네트형 경쟁 스포츠의 실제 □ 탁 구	차시	68 - 20 - 16
	교과서 쪽수	120～121쪽
수업 목표 ∙탁구의 기본자세를 익혀 일상생활에서 탁구를 즐길 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •평상시 탁구 라켓을 잡아본 경험을 이야기해 보도록 한다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	기본자세와 라켓 잡는 방법 스트로크	⑷ 경기 기능과 전략 ① 기초 기능 ㉠ 기본자세와 라켓 잡는 방법 : 다양한 방향에서 날아오는 공을 잘 치기 위한 기본자세와 다양한 기술을 구사하기 위한 셰이크핸드 그립과 펜홀더 그립이 있음 ㉡ 스트로크 : 공이 날아오는 방향에 따라 정확한 동작으로 치는 기술	35분	•부상을 예방하기 위해 준비 운동을 충분히 하고 실시할 수 있도록 지도함. •연습을 통해 라켓을 다양한 방법으로 잡을 수 있도록 지도함. •라켓을 정확하게 잡을 수 있도록 개별 지도하도록 함. •공이 날아오는 지점으로 빠르게 이동할 수 있도록 지도함. •공을 끝까지 보면서 집중력 있게 처리하도록 지도함. •2인 1조 또는 다양한 보조 기구를 이용하여 스트로크를 연습할 수 있도록 지도함.
정리	정리 운동 본시 정리 형성 평가 차시 예고	•정리 운동을 실시한다. •탁구의 라켓 잡는 방법과 기본자세에 대하여 정리 및 요약한다. •라켓 잡는 방법에 대하여 설명할 수 있다. •공격·수비하기	5분	•동작은 크고 부드럽게 실시 •경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅲ. 네트형 경쟁 스포츠 2. 네트형 경쟁 스포츠의 실제 □ 탁 구	차시	68 - 20 - 17
	교과서 쪽수	122～125쪽
수업 목표 ∙탁구의 공격․수비하기를 익혀 일상생활에서 탁구를 즐길 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •탁구를 했던 경험을 이야기해 보도록 한다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	서비스 드라이브 쇼트 커트 스매시	② 공격․ 수비하기 ㉠ 서비스 : 경기를 시작하기 위해 상대방 코트로 공을 쳐서 보내는 기술로, 상대가 서비스를 받지 못하면 득점이 됨. ㉡ 드라이브 : 공의 윗부분을 감아 쳐 전진 회전을 주는 타법으로, 주로 공 격 수단으로 이용하는 기술 ㉢ 쇼트 : 상대방이 친 공의 힘을 이용해 짧게 되받아치는 기술 ㉣ 커트 : 공에 역회전을 주어 상대방 코트에 낮게 보내는 기술 ㉤ 스매시 : 높이 떠서 날아오는 공을 위에서 강하게 내려치는 기술	35분	•부상을 예방하기 위해 준비 운동을 충분히 하고 실시할 수 있도록 지도함. •서비스를 할 때에는 공을 16cm 이상 위쪽으로 던져 떨어질 때 치도록 지도함. •연습을 통해 다양하게 날아오는 공을 칠 수 있도록 반복 연습을 하도록 지도함. •쇼트를 할 때에는 탁구대 가까이서 칠 수 있도록 지도함. •공을 끝까지 보면서 집중력 있게 처리하도록 지도함. •2인 1조 또는 다양한 보조 기구를 이용하여 공격․수비 기술을 연습할 수 있도록 지도함.
정리	정리 운동 본시 정리 형성 평가 차시 예고	•정리 운동을 실시한다. •탁구의 공격하기 기술에 대하여 정리 및 요약한다. •탁구의 공격하기 종류를 설명할 수 있다. •경기 전략	5분	•동작은 크고 부드럽게 실시 •경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅲ. 네트형 경쟁 스포츠 2. 네트형 경쟁 스포츠의 실제 □ 탁 구	차시	68 - 20 - 18
	교과서 쪽수	126～127쪽
수업 목표 ∙탁구의 경기 전략을 익혀 경기를 할 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •배드민턴 경기 장면을 동영상 자료로 보여 준다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	경기 전략 심판법	③ 경기 전략 ㉠ 서비스 전략 : 서비스는 공격을 위한 첫 번째 공이며, 서비스가 좋으면 상대방으로부터 넘어온 공을 공격하기가 쉽다. •상대방의 자세를 먼저 파악하고 몸 쪽이나 반대쪽으로 서비스한다. •옆 회전과 역회전 등을 이용하여 목표 지점으로 정확하게 서비스한다. •동일한 동작과 자세에서 두 가지 이상의 서비스를 넣을 수 있어야 한다. 동일 동작에서 정반대의 서비스가 나올 수 있다면 더욱 효과적이다. ㉡ 리시브 전략 : 공의 회전과 그 특성을 이해하고 각각의 서비스 종류에 따라 라켓 각도 등을 조절하는 능력이 중요하다. •상대방이 서 있는 반대 방향이나 몸 한가운데로 보낸다. •상대방이 탁구대 가까이 있으면 짧게, 멀리 있으면 길게 보낸다. •상대방이 서비스한 공이 오면 아주 강하고 과감하게 공격한다. •리시브 동작이 끝나면 즉시 다음 타구에 대비하는 준비 자세로 돌아가야 한다. ㉢ 공격 전략 : 상대의 플레이 유형을 먼저 알고 장단점에 따라 신속하게 실시하는 것이 중요하다. •공의 구질에 따라 과감하게 때로는 신중하게 공격한다. •스매시를 할 때에는 가장 좋은 위치에서 실시한다. •탁구대에 가까이 붙어서 바운드된 공을 바로 치도록 한다. •신속하게 준비 동작을 취하여 어떠한 공도 칠 수 있도록 한다. ㉣ 수비 전략 : 상대방의 장점을 빨리 파악하고 공격 유형에 따라 철저히 대비하여 역습을 노려야 한다. •자신감을 갖고 상대의 스매시를 대한다. •상대의 약한 쪽으로 공격하고, 모든 타구를 진지하게 대한다. •인내심을 가지고 상대의 타구를 고르며 반격 기회를 노린다. •리듬을 깨기 위하여 전진 회전이나 역 회전을 골고루 사용한다. ㉤ 복식 경기 전략 : 복식 경기에서는 동료가 가장 치기 쉽게 하는 것이 중 요하다. •같은 코스로 2회의 공을 보내 상대방을 한쪽으로 몰리게 하고 비어 있는 다른 쪽을 공격한다. •동료가 치기 쉬운 코스로 공이 돌아오도록 자신이 치는 코스를 고려한다. •동료의 컨디션이 좋을 때에는 동료가 결정타를 칠 수 있도록 한다. ㉥ 심판법	35분	•부상을 예방하기 위해 준비 운동을 충분히 하고 실시할 수 있도록 지도함. •탁구의 기초 기능을 토대로 경기를 슬기롭게 할 수 있도록 지도함. •조별로 팀을 구성하여 간이 경기를 하도록 지도함. -리그전 -토너먼트 •상대방을 존중하면서 경기에 참여할 수 있도록 지도함. •심판법을 익혀 경기를 진행할 수 있도록 지도함.
정리	정리 운동 본시 정리 형성 평가 차시 예고	•정리 운동을 실시한다. •탁구의 경기 전략에 대하여 정리 및 요약한다. •간이 게임 경기 방법을 설명할 수 있다. •족구, 테니스	5분	•동작은 크고 부드럽게 실시 •경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅲ. 네트형 경쟁 스포츠 2. 네트형 경쟁 스포츠의 실제 족구, 테니스	차시	68 - 20 - 19
	교과서 쪽수	128～131쪽
수업 목표 ∙족구와 테니스의 경기 방법과 규칙을 알고 일상생활에서 즐길 수 있다.

단계	학습 내용	교수 - 학습 활동	시간	유의점
도입	출석 점검 동기 유발 학습 목표 제시	•학생의 출석 상태를 점검한다. •족구와 테니스의 경기 장면을 동영상으로 보여 준다. •학습 목표를 제시한다.	5분	•출결 확인 •학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.
전개	의미 역사 경기 방법 경기 규칙 의미 역사 경기 방법 경기 규칙	족 구 •의미 : 각 팀당 네 명으로 구성된 두 팀이 발로 공을 차서 네트를 넘겨 승 부를 겨루는 경기 ⑴ 역 사 •우리나라에서는 예전부터 중간에 벽을 쌓고 공을 차 넘기는 경기를 해왔음 •1960년대 중반 군대에서 간단한 운동으로 실시 •1990년 대한족구협회 창설 ⑵ 경기 방법 •인원 : 각 팀 4명 •승패의 결정 : 3세트 중 2세트 선승제, 각 세트는 15점 •심판 : 주심 1명, 부심 1명 ⑶ 경기 규칙 •서비스는 선수 중 자유롭게 넣을 수 있으며, 공을 땅에 튀기지 않고 함. •코트로 넘어온 공은 바운드 3회, 공 터치 3회 이내에 상대편 코트로 넘겨야 함. •공이 신체에 머물러 있으면 안 되며, 신체가 네트를 넘어서도 반칙임. •3세트 2선승제가 원칙이며, 한 세트에 15점을 득점하면 그 세트는 승리함. 테니스 •의미 : 경기장 중앙에 네트를 치고 각 팀당 한 명 또는 두 명이 라켓으로 공을 주고받아 승부를 겨루는 경기 ⑴ 역 사 •테니스 기원은 확실하지 않으나 약 11세기경 프랑스에서 귀족, 승려들에 의해 성행되었던 ‘라 뽀므’란 게임에서 유래되었다는 설이 가장 유력함. •16세기경 라켓 고안, 19세기 후반 영국에서 코트 규격, 네트 높이 등 결정. •1877년 제1회 영국 선수권 대회가 개최됨. ⑵ 경기 방법 •인원 : 각 팀 1명 또는 2명 •승패의 결정 : 5세트 중 3세트 선승제 또는 3세트 중 2세트 선승제 •심판 : 주심 1명, 부심 1명, 선심 10명 ⑶ 경기 규칙 •네트를 사이에 두고 공이 오가면서 포인트를 따게 되고, 포인트가 모여 게임이 되고, 게임이 모여 세트 가 되며, 세트가 모여 매치를 이루어 최종 승부를 가 림. •포인트는 가장 적은 점수를 말하며, 4포인트를 얻으 면 1게임을 이기게 되고, 6게임을 이기면 한 세트를 이김. •포인트는 듀스가 있으며, 게임도 5:5가 되면 듀스 •듀스 시 2포인트를 먼저 따는 쪽이 이기게 되는데, 타이 브레이크에 의해 승자가 가려지는 경우도 있음.	35분	•주의 집중하여 듣도록 함. •설명을 들으면서 의문점을 메모하도록 지도함. •족구의 경기 방법을 포괄적으로 설명함. •동영상 자료를 보여 준 후 경기 방법과 경기 규칙을 설명하도록 함. •설명을 들으면서 의문점을 메모하도록 지도함. •테니스의 경기 방법을 포괄적으로 설명함. •동영상 자료를 보여 준 후 경기 방법과 경기 규칙을 설명하도록 함. •테니스 경기 점수 매기는 방법에 대하여 알 수 있도록 지도함.
정리	본시 정리 형성 평가 차시 예고	•경기 방법과 경기 규칙을 정리 및 요약한다. •족구와 테니스의 경기 규칙에 대해 설명할 수 있다. •영역 마무리와 영역 넓히기	5분	•경청하고 성실하게 답변함. •준비물 확인

Ⅲ. 네트형 경쟁 스포츠 1. 네트형 경쟁 스포츠의 이해 2. 네트형 경쟁 스포츠의 실제 영역 마무리, 영역 넓히기	차시	68 - 20 - 20
	교과서 쪽수	132～133쪽
수업 목표 ∙단원의 영역 마무리와 영역 넓히기를 한다.

단계

학습 내용

교수 - 학습 활동

시간

유의점

도입

출석 점검

동기 유발

학습 목표 제시

•학생의 출석 상태를 점검한다.

•네트형 경쟁 스포츠의 변천 과정을 설명한다.

•학습 목표를 제시한다.

5분

•출결 확인

•학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 준비함.

전개

확인 문제

영역 넓히기

<영역 마무리>

□ 확인 문제

•네트형 경쟁 스포츠의 가치를 설명해 보자.

-네트형 경쟁 스포츠는 중앙에 네트를 설치해 놓고 실시하는 스포츠로서,    네트를 건드리거나 상대편 코트로 이동할 수 없다. 따라서 신체적 접촉이    발생하지 않지만 예의가 요구되는 스포츠이고, 동료와 함께 팀을 이룰 경우   팀워크와 협동심을 기를 수 있다.

•배구, 배드민턴, 탁구의 공통점과 차이점을 설명해 보자.

-경기장 중앙에 네트를 설치하고 서비스로 경기를 시작하는 것이 공통점인   반면, 배구는 주로 손을 사용하지만 배드민턴이나 탁구는 라켓이라는 도구   를 사용하는 점이 차이점이다.

•전통 스포츠(배구)와 뉴 스포츠(비치 발리볼)의 경기를 감상해 보고 차이점을

설명해 보자.

-경기 인원이 배구는 6명인 반면 비치 발리볼은 2명이다. 각 세트의 점수가   배구는 25점, 비치 발리볼은 21점, 마지막 세트 점수는 배구만 15점이다.

•네트형 경쟁 스포츠의 대표적인 인물, 기록, 사건 등을 조사하여 발표해 보자.

-인터넷 등을 이용하여 자료를 찾아 발표하도록 하는데 모둠별로 주제를     정해 주면 더 효과적이다.

<영역 넓히기>

•배드민턴, 탁구, 테니스의 라켓과 공을 조사하여 적어 보자.

구분	공
배드민턴	셔틀콕은 천연 깃털 또는 합성 재료로 만든 16개의 깃이 있으며, 무게는 4.74～5,5g 사이다.
탁구	셀룰로이드 성분의 무광택 흰색 또는 오렌지색의 공으로, 지름은 40mm, 무게는 2.7g이다.
테니스	흰색 또는 노란색의 공으로, 지름은 6.35～6.67cm, 무게는 56.7～58.5g이다.

•내가 주장이라면 승리를 위해 선수 개개인이 맡은 역할을 책임감 있게 수    행할 수 있도록 어떤 전략을 펼칠지 적어 보자.

-주장은 팀을 대표하는 선수로 리더십을 발휘하여 선수 개개인이 최선을     다하도록 독려해야 한다. 자신의 역할을 충분히 숙지하고 팀워크를 이뤄 적   극적으로 활동할 수 있도록 팀을 이끌어야 한다.

•텔레비전, 인터넷 등을 통하여 네트형 경쟁 스포츠 중 뉴 스포츠(비치 발리볼, 세팍타크로, 인디아카, 족구 등)를 감상해 보고 감상문을 적어 보자.

-학생 스스로 각 경기에 관한 경기 소감이나 감상문을 있는 그대로 서술할   수 있도록 지도한다.

•올림픽과 아시안 게임에서 우리나라 선수가 메달을 획득한 결과를 알아보자.

-1976년 몬트리올 올림픽에서 우리나라 여자 배구가 구기 종목 최초로 동메   달을 획득하였으며, 아시안 게임에서는 1978년, 2002년, 2006년에 남자 배구   가 금메달을, 1994년에는 여자 배구가 금메달을 획득하였다. 은메달은 남자,   여자 배구 합하여 14차례, 동메달은 6차례 획득하였다. 이와 같이 배드민턴   이나 탁구 종목도 조사하여 발표하도록 한다.

35분

•교과서를 위주로 자료를 찾아 스스로 적을 수 있도록 지도함.

•자기가 찾은 내용을 친구들과 비교해 미비한 부분을 보완할 수 있도록 지도함.

•학생들에게 모범 답을 알려 주기보다는 교과서에서 자료를 찾아 적을 수 있도록 지도함.

•각 종목 공과 라켓의 재료, 특징, 무개 등을 교과서, 참고 도서, 인터넷을 이용하여 찾을 수 있도록 지도함.

•참고 도서나 인터넷을 이용하여 선수 이름과 올림픽 메달 현황을 찾아볼 수 있도록 지도함.

정리

본시 정리

형성 평가

차시 예고

•학습 정리 및 요약한다.

•네트형 경쟁 스포츠의 경기 종류를 3 가지 이상 말할 수 있다.

•표현 활동

5분

•경청하고 성실하게 답변함.

•준비물 확인