Ⅰ. 한자·한문과의 만남

<단원의 구성과 지도 내용>	총 14차시

단원	지도 내용	차시	쪽수	보조 자료

단원 소개	◦대단원과 소단원의 소개 ◦단원 설정의 이유 이해하기 ◦단원 학습 목표 설명 ◦단원을 개관하는 사진 이해하기 ◦소단원 둘러보기	1	7	•자전 •국어사전 •한자 카드 •멀티미디어 기기 •각종 사진 자료 •도화지, 자, 가위
01. 한자의 탄생	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 •상형자, 지사자 더 알아보기 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 •달력-요일과 수 ◦상형자와 지사자의 원리 이해하기 ◦한자의 3요소 구별하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	8~13
02. 한자와 한자의 만남	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 •회의자, 형성자 더 알아보기 •한자의 획순과 필순 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 •세계의 고대 문자 ◦회의자와 형성자의 원리 이해하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	14~19
03. 단어의 짜임(1)	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 •병렬 관계, 수식 관계의 단어 더 알아보기 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 •계절풍(季節風) ◦단어 읽고 풀이하기 ◦병렬 관계와 수식 관계의 짜임 이해하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	20~25
04. 단어의 짜임(2)	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 •부수와 획수에 대해 알아보기 •부수의 변형 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 •여러 가지 독서 방법 ◦단어 읽고 풀이하기 ◦주술 관계, 술목 관계, 술보 관계의 짜임 이해하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	26~31
단원 갈무리	◦Ⅰ단원의 학습 내용에 대한 종합적인 정리 •일상 용어와 학습 용어의 활용 •한자의 짜임 이해 •단어의 짜임 이해 •필순, 부수, 획수, 부수의 변형 이해	1	32

Ⅱ. 삶의 지혜가 담긴 말

<단원의 구성과 지도 내용>	총 14차시

단원	지도 내용	차시	쪽수	보조 자료

단원 소개	◦대단원과 소단원의 소개 ◦단원 설정의 이유 이해하기 ◦단원 학습 목표 설명 ◦단원을 개관하는 사진 이해하기 ◦소단원 둘러보기	1	33	•자전 •국어사전 •한자 카드 •멀티미디어 기기 •각종 사진 자료
05. 네 글자에 담긴 뜻	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 •여러 가지 뜻을 가진 한자 •모양이 비슷한 한자 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 •이야기 속에 나오는 성어 ◦성어 읽기 ◦성어 풀이하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	34~39
06. 이야 기가 있는 성어	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 •여러 가지 뜻을 가진 한자 •모양이 비슷한 한자 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 •소설과 한자 성어 ◦고사성어 읽고 풀이하기 ◦고사성어의 유래와 속뜻 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	40~45
07. 풍자와 교훈이 담긴 말	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 •모양이 비슷한 한자 •뜻이 비슷한 한자 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 •한자가 사용된 속담 알기 ◦주술 구조 이해하기 ◦문장 읽기 – 현토하여 읽기 ◦속담 풀이와 속뜻 알기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	46~51
08. 짧은 글 깊은 뜻	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 •뜻이 비슷한 한자로 이루어진 단어 •뜻이 상대되는 한자로 이루어진 단어 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 •선인들이 남긴 말 ◦주술목 구조 이해하기 ◦격언의 풀이와 교훈 알기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	52~57
단원 갈무리	◦Ⅱ단원의 학습 내용에 대한 종합적인 정리 •일상 용어와 학습 용어의 활용 •문장의 구조 이해 •현토하여 읽기 •성어와 속담의 속뜻, 격언의 교훈 이해	1	58

Ⅲ. 고전에서 배우는 지혜

<단원의 구성과 지도 내용>	총 14차시

단원	지도 내용	차시	쪽수	보조 자료

단원 소개	◦대단원과 소단원의 소개 ◦단원 설정의 이유 이해하기 ◦단원 학습 목표 설명 ◦단원을 개관하는 사진 이해하기 ◦소단원 둘러보기	1	59	•자전 •국어사전 •한자 카드 •멀티미디어 기기 •각종 사진 자료
09. 옛 교과 서에서 배우다	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 •모양이 비슷한 한자 •여러 가지 뜻을 가진 한자 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 •과학 교과 관련 어휘 활용 ◦실사와 허사 구분하기 ◦선인들의 지혜와 사상 이해하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	60~65
10. 사서 에서 얻은 깨달음	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 •모양이 비슷한 한자 •뜻이 상대적인 한자 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 •도덕 교과 관련 어휘 활용 ◦문장의 유형 중 명령문 구분하기 ◦사서에 담긴 건전한 가치관과 바람직한 인성 이해하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	66~71
11. 제자 백가에서 얻은 지혜	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 •뜻이 상대적인 한자 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 •사회 교과 관련 어휘 활용 ◦문장의 구조 중 주술보 구조 구별하기 ◦제자백가에 담긴 건전한 가치관과 바람직한 인성 이해하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	72~77
12. 우리 선현이 남긴 교훈	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 •모양이 비슷한 한자 •뜻이 상대적인 한자 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 •역사 교과 관련 어휘 활용 ◦문장의 유형 중 평서문 구별하기 ◦우리나라 선인들의 글을 통해 바람직한 인성 이해하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	78~83
단원 갈무리	◦Ⅲ단원의 학습 내용에 대한 종합적인 정리 •일상 용어와 학습 용어의 활용 •한자의 쓰임 이해 •허사와 실사의 이해 •문장의 유형 이해 •문장의 구조 이해 •문장 풀이하기의 이해	1	84

Ⅳ. 그리움의 노래

<단원의 구성과 지도 내용>	총 11차시

단원	지도 내용	차시	쪽수	보조 자료

단원 소개	◦대단원과 소단원의 소개 ◦단원 설정의 이유 이해하기 ◦단원 학습 목표 설명 ◦단원을 개관하는 사진 이해하기 ◦소단원 둘러보기	1	85	•자전 •국어사전 •한자 카드 •멀티미디어 기기 •각종 사진 자료
13. 그대, 어디 있나요?	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 •뜻이 비슷한 한자 •모양이 비슷한 한자 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 •시를 이해하기 위한 한자 어휘의 활용 ◦오언시와 칠언시가 무엇인지 이해하기 ◦시구를 바르게 읽고 풀이하며 내용과 주제 이해하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	86~91
14. 봄바람 부는 날	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 •뜻이 비슷한 한자 •여러 가지 뜻을 가진 한자 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 •時調에 쓰인 한자 어휘의 활용 ◦오언 절구를 토를 달아 낭송하고 풀이하기 ◦한시를 통한 선인들의 감정을 이해하고 아름다운 정서 함양하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	92~97
15. 그리움 을 강물에 띄워	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 •모양이 비슷한 한자 •뜻이 상대적인 한자 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 •시와 관련된 한자 어휘의 활용 ◦칠언 절구를 토를 달아 낭송하고 풀이하기 ◦한시의 학습을 통해 바람직한 인성과 아름다운 정서 함양하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	98~103
단원 갈무리	◦Ⅳ단원의 학습 내용에 대한 종합적인 정리 •일상 용어와 학습 용어의 활용 •오언시와 칠언시에 대한 이해 •오언 절구의 이해 •칠언 절구의 이해	1	104

Ⅴ. 우리 땅, 우리 문화

<단원의 구성과 지도 내용>	총 14차시

단원	지도 내용	차시	쪽수	보조 자료

단원 소개	◦대단원과 소단원의 소개 ◦단원 설정의 이유 이해하기 ◦단원 학습 목표 설명 ◦단원을 개관하는 사진 이해하기 ◦소단원 둘러보기	1	105	• 자전 • 국어 사전 • 한자 카드 • 단문 카드 • 멀티미디어 기기(빔프로젝터 등) • 삼국 시대 지도 • 고려 시대 지도, • 독도 관련 고지도 • 훈민정음 해례본 관련 사진 • 설날과 관례 등 민속 관련 사진 자료
16. 우리가 사는 이 땅	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 • 모양이 비슷한 한자 • 뜻이 상대적인 한자 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 • 역사 교과 관련 어휘 활용 ◦주술목보 구조를 이해하기 ◦‘於’, ‘之’의 쓰임을 이해하여 문장 읽고 풀이하기 ◦우리나라의 지형적 특징을 알고 국토의 소중함 깨닫기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	106~111
17. 동방의 아름다운 풍속	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 • 뜻이 상대적인 한자 • 부수가 같은 한자 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 • 한국사와 세계사 관련 어휘 활용 ◦‘而’, ‘以~爲…’의 쓰임을 익혀 문장 풀이에 활용하기 ◦혼례, 설날에 관련된 글을 읽고 풀이하여 우리의 전통문화를 이해하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	112~117
18. 동방의 위대한 문화유산	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 • 모양이 비슷한 한자 • 뜻이 비슷한 한자, 상대적인 한자 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 • 다문화 사회와 가족 관련 어휘 활용 ◦‘乎’, ‘使’, ‘耳’의 쓰임을 익혀 문장 풀이에 활용하기 ◦우리 문화의 우수성에 관한 문장을 읽고 이해하여 자긍심 기르기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	118~123
19. 소중한 사람들, 가족	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 • 모양이 비슷한 한자 • 뜻이 비슷한 한자 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 • 기술·가정 교과 관련 어휘 활용 ◦‘所’, ‘不可’, ‘不能’의 쓰임을 익혀 문장 풀이에 활용하기 ◦문장의 유형 중 의문문 구별하기 ◦문장 읽고 풀이하기 ◦전통문화를 이해하여 바람직한 가치관을 함양하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	124~129
단원 갈무리	◦Ⅴ단원의 학습 내용에 대한 종합적인 정리 • 일상 용어와 학습 용어의 활용 • 한문 산문 읽고 풀이하기 • 문장의 내용 이해하고 감상하기	1	130

Ⅵ. 뜻을 세우고 학문의 세계로

<단원의 구성과 지도 내용>	총 11차시

단원	지도 내용	차시	쪽수	보조 자료

단원 소개	◦대단원과 소단원의 소개 ◦단원 설정의 이유 이해하기 ◦단원 학습 목표 설명 ◦단원을 개관하는 사진 이해하기 ◦소단원 둘러보기	1	131	• 자전, 국어 사전, 한자 카드, 단문 카드, 멀티미디어 기기(빔프로젝터 등) • 삼국사기, 사마천 관련 사진. • 고대 시대와 전통 시대(고려, 조선) 산학 서적 사진. • 이명은의 붓글씨 사진 및 연암집 사진 자료.
20. 뜻을 어디에 둘 것인가?	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 • 뜻이 비슷한 한자 • 음이 같은 단어 • 끝말잇기 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 •체육 교과 관련 어휘 활용(야구 용어) ◦‘則’과 ‘以爲’의 쓰임을 익혀 문장을 읽고 풀이하며 감상하기 ◦선인들의 일화를 통해 건전한 가치관과 바람직한 인성 함양하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	132~137
21. 우리 고전 속의 자연 과학	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 • 뜻이 상대적인 한자 • 부수가 같은 한자 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 • 수학 교과 관련 어휘 활용 ◦‘及’과 ‘有’의 쓰임을 익혀 문장을 읽고 풀이하기 ◦우리 고전 속 자연 과학의 내용을 이해하고 창조적으로 계승·발전시키려는 태도 지니기 • 우리 고전 속 선인들의 일화를 통해 건전한 가치관을 함양하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	138~143
22. 예술에 혼을 바친 사람들	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 • ‘亡’이 쓰인 한자 • ‘成’이 쓰인 한자 • ‘木’을 부수로 하는 한자 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 • 미술 교과 관련 어휘 활용 ◦‘雖’와 ‘可’의 쓰임을 익혀 문장을 읽고 풀이하며 감상하기 ◦자신의 진로를 스스로 개척한 예술가의 일화를 통해 바람직한 인성 함양하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	144~149
단원 갈무리	◦Ⅵ단원의 학습 내용에 대한 종합적인 정리 • 일상 용어와 학습 용어의 활용 • 한문 산문 읽고 풀이하기 • 문장의 내용 이해하고 감상하기	1	150

Ⅶ. 시와 인생

<단원의 구성과 지도 내용>	총 11차시

단원	지도 내용	차시	쪽수	보조 자료

단원 소개	◦대단원과 소단원의 소개 ◦단원 설정의 이유 이해하기 ◦단원 학습 목표 설명 ◦단원을 개관하는 사진 이해하기 ◦소단원 둘러보기	1	151	• 자전 • 국어 사전 • 한자 카드 • 멀티미디어 기기 • 각종 사진 자료.
23. 달이 뜨면	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 • 뜻이 상대적인 한자로 이루어진 단어 • 뜻이 비슷한 어휘 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 • 干支의 활용 ◦압운법을 익혀 오언 절구 바르게 읽고 풀이하기 ◦조선 시대의 동시를 통해 선인들의 정서 이해하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	152~157
24. 가을밤, 비는 내리는데	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 • 부수가 같은 한자 • 모양이 비슷한 한자 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 • 바둑 관련 용어의 활용 ◦대우법을 익혀 오언 절구 바르게 읽고 풀이하기 ◦한시의 내용과 주제에 대한 이해를 바탕으로 작품 감상하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	158~163
25. 왜 사냐건, 웃지요	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 • ‘門’이 쓰인 한자 • 모양이 비슷한 한자 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 • 과학 교과 관련 용어의 활용 ◦칠언 절구 한시의 특징 이해하기 ◦한시의 시상 전개 방식을 통해 시의 내용 이해하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	164~169
단원 갈무리	◦Ⅶ단원의 학습 내용에 대한 종합적인 정리 • 일상 용어와 학습 용어의 활용 • 오언 절구의 이해: 형식, 운자, 주제, 전개 방식 • 칠언 절구의 이해: 형식, 운자, 주제, 전개 방식	1	170

Ⅷ. 인간과 인간

<단원의 구성과 지도 내용>	총 11차시

단원	지도 내용	차시	쪽수	보조 자료

단원 소개	◦대단원과 소단원의 소개 ◦단원 설정의 이유 이해하기 ◦단원 학습 목표 설명 ◦단원을 개관하는 사진 이해하기 ◦소단원 둘러보기	1	171	• 자전 • 국어 사전 • 한자 카드 • 멀티미디어 기기 • 각종 사진 자료.
26. 아내의 충고	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 • 여러 가지 뜻을 가진 한자 • 뜻이 비슷한 한자 • 모양이 비슷한 한자 • 끝말잇기 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 • 사회 교과 용어를 이해하기 위한 한자 용어의 활용 ◦허사의 쓰임 이해하기 ◦선인들의 글을 통해 건전한 가치관과 바람직한 인성 이해하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	172~177
27. 묵적동 선비, 허생	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 • 모양이 비슷한 한자 • 뜻이 비슷한 한자 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 • 사회 교과 용어를 이해하기 위한 한자 용어의 활용 ◦문장의 유형 중 의문문 구별하기 ◦한문 소설의 내용 이해하고 감상하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	178~183
28. 자연의 주인은	◦한자로 이루어진 일상 용어 활용하기 • ‘靑’이 쓰인 한자 • 뜻이 비슷한 한자 ◦한자로 이루어진 학습 용어 활용하기 • 기술 ·가정 교과 용어를 이해하기 위한 한자 용어의 활용 ◦‘雖’의 쓰임 이해하기 ◦한문 산문의 내용과 주제, 선인들의 자연관 이해하기 ◦‘함께 해 보기’와 ‘실력 다지기’를 통하여 학습 내용 평가하기	3	184~189
단원 갈무리	◦Ⅷ단원의 학습 내용에 대한 종합적인 정리 • 일상 용어와 학습 용어의 활용 • 한자의 쓰임 대한 이해 • 문장의 유형의 이해	1	190