Ⅳ. 진로 의사 결정 및 계획

단원명	01 진로 의사 결정의 방법 및 자기 책임감 1. 진로 의사 결정	차시 / 총 차시	1/8	교과서 쪽수	120～123쪽
학습 목표	∙진로 의사 결정의 중요성을 알고, 의사 결정에 신중한 태도를 가진다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙학생들은 실제 여러 상황에서 어떻게 의사 결정을 하는지 발표하도록 한다.			∙주제가 막연하다면 물건을 구입할 때, 학원을 선택할 때 등으로 상황을 구체화하여 질문한다.
전개	∙자신의 흥미, 관심, 능력에 대해 알아보고 직업 세계에 대한 정보를 종합적으로 활용하여 나에게 맞는 진로를 최종적으로 선택하는 것이 진로 의사 결정임을 설명한다. ∙ 진로 의사 결정 유형에는 합리적․직관적․의존적 유형이 있음을 설명하고, 의사 결정 유형과 관련된 문제점도 설명한다. ∙ [121쪽_읽기자료] ‘그것을 하게 된 동기요?’를 통해 주인공 오 씨의 의사 결정 유형을 확인해 보고, 진로 의사 결정 유형에 따라 삶이 어떻게 달라지는지 느낀 점을 적도록 한다. ∙[122~123쪽_탐구활동] ‘나의 의사 결정 유형은?’을 통해 자신의 의사 결정 유형을 점검해 보도록 하고, 의사 결정 유형의 강점과 단점을 이해하도록 한다.			∙삶의 순간순간에 어떤 의사 결정을 내리느냐에 따라 삶은 크게 달라짐을 강조함으로써 진로 의사 결정의 중요성을 인식시킨다. ∙의사 결정 유형은 고정된 것이 아니라 개인의 노력에 따라 변화될 수 있음을 강조한다.
정리	∙자신의 의사 결정 유형을 점검한 후 강점과 단점을 확인하고, 단점이 있다면 수정할 수 있도록 지도한다.

단원명	01 진로 의사 결정의 방법 및 자기 책임감 2. 합리적인 진로 의사 결정 방법	차시 / 총 차시	2/8	교과서 쪽수	124～127쪽
학습 목표	∙의사 결정 방법을 알고, 올바르게 의사 결정을 할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙[125쪽_읽기자료] ‘신이 준 최고의 선물은 선택권이다’를 통해 자신에게 주어진 선택권을 어떻게 사용할 것인지 생각해 보는 시간을 갖도록 한다.
전개	∙의사 결정이 합리적이고 현실적으로 만족스러우려면 인생의 목표를 확인하고 대안을 충분히 탐색한 후 결정해야 함을 강조한다. ∙합리적인 의사 결정을 위해서는 문제 인식 → 정보 수집 → 대안 만들기 → 우선순위 정하기 → 의사 결정 순으로 진행되어야 함을 설명한다. ∙진로 의사를 결정할 때 유의할 점에 대해 설명한다. ∙[126쪽_탐구활동] ‘의사 결정 연습하기’에서 주어진 사례를 통해 의사 결정의 5단계를 활용하는 연습을 해 본다. ∙[127쪽_탐구활동] ‘나의 갈등 상황 해결하기’에서 나의 갈등 상황을 구체적으로 적고, 의사 결정의 5단계를 활용하여 의사 결정을 해 본다.			∙자신이 결정해야 할 문제를 인식하고 그 해결 방안을 탐색하는 데 도움이 되므로 합리적 의사 결정 방법을 여러 번에 걸쳐 연습하도록 한다.
정리	∙의사 결정 5단계를 활용하여 여러 갈등 상황에서 합리적으로 의사 결정을 할 수 있도록 지도한다.

단원명	02 나의 희망 진로․직업 선택 및 탐색 1. 나의 직업 선택	차시 / 총 차시	3/8	교과서 쪽수	128～131쪽
학습 목표	∙자신의 특성에 알맞은 직업을 선택할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙성공한 직업인은 어떤 방법으로 직업을 선택하였는지 사례를 소개한다.
전개	[1] 직업의 선택 과정 ∙직업 선택은 ‘자신의 이해 → 직업의 이해 → 진로의 선택 → 직업의 준비 → 직업의 선택’의 과정을 거쳐 이루어지는 것이 바람직함을 설명한다. ∙[130쪽_탐구활동] ‘나의 희망 직업 알아보기’를 통해 내가 희망하는 직업을 세 가지 적어보도록 한다.			∙중학교 시기에 자신에게 적합한 직업을 선택하는 것은 자신의 미래를 위해 구체적으로 무엇을 할 것인지 계획을 세우는 데 도움됨을 설명한다.
	[2] 직업 선택 시 고려할 사항 ∙직업을 선택할 때에는 업무 특성, 업무 조건, 직업 전망, 수입 정도 등도 고려해야 함을 설명한다. ∙[129쪽_읽기자료] ‘진로와 직업을 선택할 때 유의할 점’를 통해 진로를 결정할 때 고려해야 할 사항에는 어떤 것이 있는지 알도록 한다. ∙[130쪽_탐구활동] ‘희망 직업에 대한 상세 정보 탐색하기’를 통해 내가 희망하는 직업을 세 가지에 대해 조사한 후 직업 선택 시 고려하도록 한다.			∙막연히 희망하는 직업에 대해 현실적인 부분까지 자세하게 조사하여야만 직업 선택 시 도움이 됨을 강조한다.
정리	∙직업 선택의 과정 및 직업 선택 시 고려해야 할 점을 안다.

단원명	02 나의 희망 진로․직업 선택 및 탐색 2. 직업 정보 탐색 방법	차시 / 총 차시	4/8	교과서 쪽수	132～135쪽
학습 목표	∙직업 정보를 탐색할 수 있는 여러 가지 방법을 안다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙ [133쪽_읽기자료] ‘나이 길’을 통해 내가 선택하고자 하는 길에 대해 생각해 보는 시간을 갖는다.
전개	∙직업에 대한 정보를 구체적으로 알아보기 위해서는 여러 가지 탐색 방법을 이용해야 함을 설명한다. ∙인터넷을 활용하여 직업 정보를 검색하도록 한다. ∙[135쪽_탐구활동] ‘나의 직업 정보 알아보기’를 통해 내가 희망하는 직업에 대해 인터넷 웹사이트나 영상물에서 구체적인 정보를 찾아 적어 보도록 한다. ∙직접 체험을 통해 직업 정보를 탐색하도록 한다. - 전국의 고용지원센터에 개설된 직업 체험 프로그램, 청소년자원봉사센터의 청소년 직업 체험 활동 프로그램, 각 지역의 청소년문화센터 등에서 운영하는 직업 체험 프로그램, 공기업이나 민간 기업에서 운영하는 체험 프로그램을 활용한다. ∙직업인 인터뷰를 통해 직업 정보를 탐색하도록 한다. ∙ [134쪽_탐구활동] ‘성공한 직업인 인터뷰하기’를 통해 내가 희망하는 직업에 종사하는 직업인을 만나 인터뷰하고 보고서를 작성하도록 한다.			∙직업 체험을 기획할 때 학생들이 관심 있어 하는 직업에 대한 설문을 미리 하고 그 결과를 바탕으로 할 때 학생들의 높은 호응을 기대할 수 있습니다. ∙인터뷰에 앞서 자신이 인터뷰하고자 하는 직업에 대한 구체적인 정보를 인터넷을 통해 수집함으로써 사전 지식을 갖추도록 지도한다.
정리	∙자신이 희망하는 직업에 대해 다양한 방법을 통해 구체적인 정보를 얻을 수 있도록 한다.

단원명	03 중학교 이후의 구체적인 진로 계획의 수립 1. 진로 계획의 의미	차시 / 총 차시	5/8	교과서 쪽수	136～139쪽
학습 목표	∙진로 계획의 중요성을 알고 자신의 진로 계획을 세울 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙성공한 직업인 또는 유명인이 어떤 진로 계획을 세우고 실천하였는지 관련 사례를 조사하여 알려준다.
전개	[1] 진로를 위한 계획 ∙진로 계획은 행복을 찾는 데 꼭 필요한 전제 조건임을 강조한다. ∙ [137쪽_읽기자료] ‘꿈을 향한 과정을 즐겨라’를 통해 자신의 삶에서 해야만 하는 일을 찾아보고, 하고 싶은 일로 고쳐 봄으로써 꿈을 향한 과정을 긍정적으로 바꾸어 본다. ∙[138쪽_탐구활동] ‘내가 닮고 싶은 인물 엿보기’를 통해 내가 닮고 싶은 인물을 탐구하면서 나의 미래 모습을 상상하여 적어 보도록 한다.			∙현재의 결심과 계획이 미래 특정 시점에 어떠한 모습으로 바뀔 것인지를 상상하면서 좀 더 실현 가능한 계획을 세우는 계기로 만든다.
	[2] 진로 계획의 수립 ∙진로 계획을 세울 때 고려해야 할 사항을 설명한다. ∙[139쪽_탐구활동] ‘고등학교 진학 계획서’를 통해 진로 계획을 세울 때 고려해야 할 점을 다시 한번 점검해 보도록 한다.			∙그 동안 자신의 특성에 관해 작업해 온 결과를 토대로 내용을 정리하고 진로 계획을 위한 기초 자료로 활용하도록 한다.
정리	∙진로를 위해 계획의 중요성과 진로 계획을 세울 때 고려할 사항에 대해 설명한다.

단원명	03 중학교 이후의 구체적인 진로 계획의 수립 2. 구체적인 진로 계획	차시 / 총 차시	6/8	교과서 쪽수	140～143쪽
학습 목표	∙자신의 진로 계획을 구체적으로 세울 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙교과서에 제시된 두 여학생의 대화에서 어느 쪽의 계획이 더 실현 가능성이 높은지 질문하고, 그 이유에 대해 발표하도록 한다.			∙계획은 구체적으로 세울수록 실현 가능성이 높음을 강조한다.
전개	∙목표는 다음과 같은 조건에 따라 세워져야 함을 설명한다. - 구체적이어야 한다. - 결과를 측정할 수 있어야 한다. - 행동으로 제시할 수 있어야 한다. - 실현 가능성이 있어야 한다. - 시한을 분명히 밝혀야 한다. ∙중학교 이후의 진로 과정 계통도를 설명함으로써 학생들이 목표를 구체적으로 세울 수 있도록 한다. ∙ [141쪽_읽기자료] ‘성공은 계획이 완성된 것을 보는 능력’를 통해 자신의 미래를 상상하고, 상상한 모습을 구체적 목표로 세울 수 있도록 한다. ∙[142쪽_탐구활동] ‘자기 소개서 작성하기’를 통해 목표를 실현한 자신의 모습으로 자기 소개서를 작성해 보도록 한다. ∙[143쪽_탐구활동] ‘나의 미래 상상하기’를 꿈을 이룬 자신의 모습을 만화로 그려 보도록 한다.			∙자신의 목표를 구체적으로 세우고, 여러 번 상상하거나 그림으로 그려봄으로써 실현 가능성을 높일 수 있음을 설명한다.
정리	∙자신의 목표가 세워졌다면, 그 목표를 위해 구체적인 계획을 세우고 여러 번 상상해 봄으로써 실현 가능성을 높일 수 있음을 지도한다.

단원명	04 진로 계획 실천과 평생 학습의 의미 1. 진로 계획의 실천	차시 / 총 차시	7/8	교과서 쪽수	144～147쪽
학습 목표	∙진로 계획 실천의 중요성을 깨닫고, 자신의 목표 성취를 위한 사명서를 만들 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙나에게 있는 좋은 습관과 나쁜 습관을 각각 발표하도록 한다.			∙습관에 따라 목표 달성 여부가 결정됨을 강조한다.
전개	∙진로 계획을 실천하기 위해 가장 중요한 것은 목표에서 눈을 떼지 않는 것임을 강조한다. ∙목표에만 매진할 수 있는 방법에 대해 설명한다. ∙ [145쪽_읽기자료] ‘나는 무엇일까요?’를 읽고, 나(습관)는 무엇일지 생각해 보고, 그 이유를 발표하도록 한다. ∙ [146쪽_탐구활동] ‘멋진 직업인이 되려면’를 통해 내가 원하는 직업인이 되려면 어떤 자질이 필요하며, 그러한 자질을 갖추기 위해 지금부터 길러야 하는 습관은 무엇인지 생각하고 실천하도록 한다. ∙ [145쪽_읽기자료] ‘나의 사명서’를 통해 간디의 사명서를 읽고, 그것을 참조하여 나의 사명서를 작성해 보도록 한다.			∙계획을 실천하고, 그것을 성공적으로 이끌기 위해서는 무엇보도 좋은 습관을 들이는 것이 중요함을 강조한다. ∙사명서를 작성하면서 성공한 사람처럼 생각하고, 목표를 달성한 것처럼 행동한다면 목표를 좀 더 쉽게 이룰 수 있음을 지도한다.
정리	∙목표를 달성할 때까지 목표에서 눈을 떼지 않는 것이 진로 계획의 실천에 가장 중요한 열쇠임을 강조한다.

단원명	04 진로 계획 실천과 평생 학습의 의미 2. 평생 교육	차시 / 총 차시	8/8	교과서 쪽수	148～151쪽
학습 목표	∙평생 교육의 필요성을 깨닫고, 평생 학습 능력을 기를 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙주변에서 자신의 능력을 개발하기 끊임없이 교육을 받고 있는 사람들의 사례를 발표하도록 한다.			∙어머니의 운동 강습, 아버지의 영어 학원 등록, 할머니의 노인 대학 입학 등 다양한 사례를 발표하도록 한다.
전개	[1] 평생 교육의 개념 ∙사회 변화에 효과적으로 대처하고 학습자 개인의 잠재 능력 신장과 사회 발전에 기여할 수 있는 능력을 개발하기 위하여 일생 동안 모든 장소에 이루어지는 교육을 평생 교육이라 함을 설명한다. ∙평생 교육은 평생 학습관, 평생 교육원, 문화센터 등 다양한 기관에서 이루어짐을 설명한다. ∙ [149쪽_읽기자료] ‘일흔 소녀 할매, 대학생 꿈 이루다’를 평생 자기 계발을 위해 공부해 온 할머니의 모습을 보고 느낀 점을 적고, 친구들과 의견을 나누어 보도록 한다. ∙[150쪽_탐구활동] ‘한 남자의 일생’를 통해 자신이 앞으로 살아가면서 어려움이 닥치더라도 도전하고 싶은 일들을 적어 보도록 한다.
	[2] 평생 교육의 필요성 ∙평생 교육이 왜 필요한지 그 이유를 설명한다. ∙[151쪽_탐구활동] ‘이력서 작성하기’를 통해 15년 후 자신의 계발을 위해 평생 교육을 받은 자신의 이력서를 작성해 보도록 한다.
정리	∙평생 교육을 통해 꾸준히 자기 계발을 할 수 있도록 지도한다.