Ⅲ. 진로의 탐색

단원명	01 중학교 이후의 교육 경로 탐색 1. 우리나라 교육 과정	차시 / 총 차시	1/9	교과서 쪽수	82～85쪽
학습 목표	∙우리나라의 교육 체제 및 과정을 이해할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙개정 교육과정에 대해 설명하여, 새롭게 바뀐 교육과정에 대한 학생들의 이해를 돕는다.
전개	∙우리나라 교육 체제에 대해 설명한다. ∙우리나라에서는 초등학교～중학교 9년이 의무 교육임을 설명한다. ∙우리나라 교육과정에 대해 설명한다. ∙우리나라 교육과정에서 초등학교 1학년～중학교3학년까지는 공통 교육과정임을 설명한다. - 공통 교육과정은 우리나라 국민이 갖추어야 할 전반적인 지식과 가치, 태도를 향상시키기 위한 것으로, 단계별로 일관성 있는 교육과정이다. - 선택 교육과정은 공통 교육과정의 심화 단계에 해당하는 것으로, 학생의 능력, 적성, 필요, 관심의 차이를 반영하는 다양한 과목을 개설하여 학생의 진로와 능력 수준에 맞게 학생 스스로 과목을 선택하여 이수할 수 있도록 한 교육과정이다. ∙ [83쪽_읽기자료] ‘꿈을 키우는 법’를 통해 자신의 꿈을 실현하기 위해 어떤 교육 과정을 선택해야 하는지 생각해 보도록 한다. ∙ [84쪽_탐구활동] ‘내가 좋아하는 과목으로 교육 경로 탐색하기’를 통해 자신의 교육 경로를 유추해 본다. ∙ [85쪽_탐구활동] ‘나의 교육 경로 탐색하기’를 통해 내가 좋아하는 과목과 연관지어 상급 학교, 희망 직업 등 자신의 미래 모습을 마인드맵으로 나타내 본다.
정리	∙자신의 꿈을 이루기 위해 우리나라의 교육 체제와 교육과정을 알 수 있도록 한다.

단원명	01 중학교 이후의 교육 경로 탐색 2. 고등학교의 탐색 및 진학	차시 / 총 차시	2/9	교과서 쪽수	86～89쪽
학습 목표	∙고등학교의 종류와 특성을 알고, 자신에게 맞는 상급 학교를 선택할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙다양한 상급학교에 진학한 사례를 들어 학생들의 흥미를 유발한다.			∙신문 기사, 주변의 이야기 등을 통해 흥미를 유발한다.
전개	[1] 고등학교의 종류 ∙고등학교 과정은 대학 진학과 취업으로 진로가 구분되기 때문에 고등학교의 선택은 미래의 진로와 삶에 있어서 매우 중요한 과정임을 설명한다. ∙새롭게 개정된 고등학교 유형과 학교 유형별 설립 목적 등을 알아본다. ∙지역의 학교나 관심 있는 학교의 유형을 분석해 보도록 한다. ∙학교 유형별 학교 종류와 각 학교 유형의 특성을 조사해 보도록 한다.			∙커리어넷→중학생→학교정보에서 유형별 고등학교의 정보 http://www.career.go.kr
	[2] 고등학교 선택 시 고려해야 할 사항 ∙자신의 미래 설계 내용, 정보 탐색, 가정환경, 자아 탐색, 전문가 상담 등을 통해 고등학교를 선택할 때 고려해야 할 사항에는 어떤 것이 있는지 확인하도록 한다. ∙[88쪽_탐구활동] ‘뀸을 이루기 위해 알아야 할 것들’를 통해 별이가 관광 고등학교에 입하기 전 고려해야 할 사항은 무엇이었는지 생각해 보도록 한다. ∙[89쪽_탐구활동] ‘상급 학교 탐색하기’를 통해 자신이 상급학교를 진학할 때 고려해야 할 사항들을 정리해 보도록 한다.
정리	∙다양한 고등학교의 특성을 잘 알아, 상급 학교를 선택하는 데 도움이 되도록 한다.

단원명	01 중학교 이후의 교육 경로 탐색 3. 고등학교 이후의 진로 탐색	차시 / 총 차시	3/9	교과서 쪽수	90～93쪽
학습 목표	∙고등학교 졸업 후 자신의 진로를 탐색할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙고등학교 진학 후 진로 선택(대학 진학, 취업 및 직업 교육)에 대한 사례를 들어 학생들의 흥미를 유발한다.			∙신문 기사, 주변의 이야기 등을 통해 흥미를 유발한다.
전개	[1] 대학 진학 ∙고등학교에 비해 좀 더 깊이 있는 공부를 하기 원하는 학생들은 대학을 진학함을 설명한다. ∙대학에는 다양한 계열이 있고, 계열별로 세분화된 전공과가 있음을 설명한다. ∙대학교 유형별로 수업 연한, 입학 자격, 교육 목적 등을 알아보고 자신의 여건에 맞는 대학을 탐방해 보도록 한다. ∙ [91쪽_읽기자료] ‘적극적인 진로 탐색으로 꿈을 이루다’를 통해 자신의 특성에 맞는 계열이나 학과를 선택함으로써 성공적으로 미래를 준비할 수 있음을 알도록 한다. ∙[92쪽_탐구활동] ‘대학 정보 탐색하기’를 통해 자신이 관심 있는 분야와 관련된 대학의 학과를 검색해 보도록 한다.			∙여러 대학의 홈페이지나 진학 지도 사이트에 방문하여 다양한 전공과에 대해 알아봄으로써 학생들의 흥미를 유발한다. ∙다양한 정보들이 고등학교의 계열 탐색 및 진로 선택에 도움이 되도록 한다.
	[2] 취업 및 직업 교육 ∙고등학교 졸업 후 진로로 취업과 그에 대한 직업 교육이 있음을 설명한다. ∙취업 및 직업 교육에 관련 사이트를 통해 직업의 종류, 직업 적성, 직업 체험 프로그램, 취업 가이드 등의 정보를 얻도록 한다. ∙[93쪽_탐구활동] ‘취업 정보 탐색하기’를 통해 청소년 대상 직업 관련 프로그램을 찾아 조사해 보도록 한다.
정리	∙고등학교 졸업 후 대학 진학이나 취업 등 다양한 진로가 있음을 설명하고, 자신에게 맞는 올바른 선택을 할 수 있도록 다양한 정보를 탐색하도록 한다.

단원명	02 잠정적인 진로에 관한 정보의 탐색․분석 1. 잠정적인 진로 선택 과정	차시 / 총 차시	4/9	교과서 쪽수	94～97쪽
학습 목표	∙자신에게 적합한 진로 선택 과정을 이해하고, 진로를 선택할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙[95쪽_읽기자료] ‘내 꿈을 찾아서’와 같이 어렸을 때부터 자신의 진로를 스스로 탐색하고 선택한 사례를 소개하고, 느낀점을 발표하도록 한다.			∙사례에서 주인공이 자신의 꿈을 이루기 위해 어떤 노력을 했는지 알고, 학생 자신의 경험과 비교하도록 한다.
전개	∙나를 탐색하기→상급 학교 이해하기, 직업 세계 이해하기→잠정적인 진로 선택(대학 진학, 취업, 직업 교육)과 같이 진로를 선택하는 과정을 설명한다. ∙[95쪽_읽기자료] ‘내 꿈을 찾아서’를 읽고, 이 군이 진로를 찾아가는 과정을 연극으로 꾸며 보면서, 학생 자신의 진로를 찾는 데에도 도움이 되도록 한다. ∙[97쪽_탐구활동] ‘잠정적인 진로 선정하기’를 통해 고등학교 졸업 후 어떤 진로를 선택할 것이 작성해 보도록 한다.			∙자신의 꿈과 미래를 설계하고 진로 계획을 세우기 위해 무엇보다 중요한 것은 자신을 바르게 이해하는 것임을 다시 한번 강조한다. ∙학생들이 자신의 진로에 대해 심도 있게 생각할 수 있는 시간이 되도록 한다.
정리	∙진로를 선택하는 과정을 알고, 자신의 진로를 결정해 보도록 한다.

단원명	02 잠정적인 진로에 관한 정보의 탐색․분석 2. 진로 정보의 수집	차시 / 총 차시	5/9	교과서 쪽수	98～101쪽
학습 목표	∙다양한 방법으로 자신에게 적합한 진로 정보를 수집할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙학생들은 자신의 진로 정보를 어디서 얻는지 발표하도록 한다.
전개	[1] 진로 정보의 수집 ∙잠정적인 진로를 결정하였다면, 다양하고 심층적인 정보를 수집하여야 함을 설명한다. ∙ [99쪽_읽기자료] ‘뻔한 길 싫어 남보다 먼저 꿈 향해 달리죠’를 통해 주인공 쌍둥이 자매는 어떤 방법으로 자신들의 진로 정보를 수집하였는지 알아본다. ∙[100쪽_탐구활동] ‘나의 진로 정보 수집하기’를 통해 주인공은 어떤 방법으로 자신의 진로 정보를 수집하였는지 알아본다.			∙각 사례를 읽고, 학생 자신의 방법과 비교해 보도록 한다.
	[2] 진로 정보의 수집 경로 ∙진로 정보를 수집하는 경로를 설명한다. - 부모님과의 대화, 선생님 또는 전문가와의 상담, 독서, 인터넷을 통한 자료 검색, 대중 매체를 통한 수집, 진로 정보 자료 등을 통해 진로 정보를 수집할 수 있다. ∙[101쪽_탐구활동] ‘나의 진로를 위한 정보 수집․분석’를 통해 내가 정한 진로나 직업에 대해 어떻게 정보를 수집할지 계획을 세워 조사해 보고, 조사한 내용을 분석․정리하도록 한다.			∙제시된 방법 외에 또 다른 방법이 있는지 생각하고 발표해 보도록 한다.
정리	∙진로 정보를 수집하는 이유와 진로 정보를 수집하는 다양한 경로가 있음을 설명한다.

단원명	03 다양한 직업인의 역할 모델 탐색 1. 나의 역할 모델 찾기	차시 / 총 차시	6/9	교과서 쪽수	102～105쪽
학습 목표	∙내가 본받고 싶은 역할 모델을 찾을 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙학생 자신이 역할 모델로 생각하는 사람은 누구인지, 그 이유가 무엇인지 발표하도록 한다.			∙발표한 내용이 사소한 것이더라도 비웃거나 떠들지 않도록 주의한다.
전개	∙역할 모델의 의미를 설명한다. - 역할 모델 : 자신이 본받고 싶은 인물, 즉 닮고 따르고 싶은 사람을 정해 그 사람이 성공하기 위해 노력해 온 과정, 가치관과 인생관, 업적 등을 알아보고 그것을 인생의 좌표로 삼는 것 ∙역할 모델의 삶을 쉽게 접하면서 쉽게 동기를 부여하기 위해서는 동시대를 살아가고 있는 사람으로 정하는 것이 좋음을 설명한다. ∙[103쪽_읽기자료] ‘대한민국 최초의 우주인 이소연’에서나의 진로 탐색에 도움이 된 내용이나 내가 닮고 싶은 부분을 적어 보도록 한다. ∙아직 자신의 역할 모델을 찾지 못했다면, [104쪽_탐구활동] ‘나의 역할 모델 찾기’를 통해 자신의 역할 모델을 찾아보도록 한다. ∙행복한 삶을 살기 위한 일반적인 조건에 대해 설명한다. ∙[105쪽_탐구활동] ‘미래의 내 모습’를 통해 자신이 원하는 직업과 그에 맞는 역할 모델이 정해졌다면, 그것을 통해 20년 후의 자신의 모습을 그려 보도록 한다.			∙역할 모델을 찾기 위해 가능한 한 많은 방법들을 활용하도록 지도한다. ∙최대한 자세하게 그릴수록 진로 설계에 도움이 될 것임을 지도한다.
정리	∙자신의 꿈을 찾고 미래의 직업을 성취하기 위해서는 역할 모델이 필요함을 설명한다.

단원명	03 다양한 직업인의 역할 모델 탐색 2. 그들의 꿈과 노력	차시 / 총 차시	7/9	교과서 쪽수	106～109쪽
학습 목표	∙역할 모델의 직업을 탐색해 보고, 그들이 그 직업을 갖기 위한 과정과 노력을 이해할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙자신의 영역에서 성공한 사람과 그 사람이 어떤 과정과 노력을 기울였는지 사례를 소개한다.			∙교사가 소개한 속담이나 명언을 듣고, 그 의미를 학생들에게 발표하도록 한다.
전개	[1] 내가 닮고 싶은 사람의 직업 탐색 ∙역할 모델의 직업을 탐색해 본다.			∙단순히 직업명만을 조사하는 것이 아니라 그 사람이 속한 집단 내에서의 역할까지 될수록 자세하게 조사하도록 한다.
	[2] 그 직업을 갖기 위한 과정과 노력 ∙ [107쪽_읽기자료] ‘뛰어난 미각과 후각을 지닌 천재 요리사 에드워드 권’를 통해 에드워드 권은 진로를 선택함에 있어서 힘든 점이나 어려운 점을 어떻게 극복했는지 조사해 보고, 자신의 상황과 비교해 본다. ∙[108쪽_탐구활동] ‘내가 닮고 싶은 인물 탐구하기’를 통해 역할 모델에 대해 조사하고, 그에 대한 자신의 각오와 느낀 점을 적어 보도록 한다. ∙[109쪽_탐구활동] ‘힘이 되는 명언 찾기’를 통해 진로를 선택하고 성공적으로 목표를 달성하는 데 도움이 되는 명언이나 문구를 찾아 적어 보도록 한다.			∙진로를 선택하고, 성공을 이루기 위해서는 누구나 어려움을 겪는다는 것과 그 어려움을 지혜롭게 극복하는 것이 중요함을 지도한다. ∙목표를 달성함에 있어 게을러 질 때마다 자신을 채찍질 할 수 있는 명언들로 적어보도록 지도한다.
정리	∙역할 모델의 직업을 조사하고, 그 직업을 갖기 위해 어떠한 과정과 노력을 하였는지 조사해 봄으로써 진로를 설계하고 직업을 선택하는 데 도움이 되도록 한다.

단원명	04 성공적인 직업 생활을 위한 조건과 직업윤리 1. 성공적인 직업 생활을 위한 조건	차시 / 총 차시	8/9	교과서 쪽수	109～112쪽
학습 목표	∙성공적인 직업 생활을 위한 조건들을 알아보고, 실천할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 토의 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙성공적으로 직업 생활을 하기 위해 필요한 것이 무엇인지 발표하도록 한다.			∙모둠을 만들어 모둠원들과 토의해 보도록 함으로써 잘못된 행동들은 스스로 수정해 나갈 수 있는 계기가 되도록 한다.
전개	[1] 타인과의 상호 작용 ∙자아 존중감과 정체감을 확립하는 데 도움이 됨을 설명한다. ∙건전한 성격을 발달시켜 자신감을 갖고 어려운 문제를 해결할 수 있을 뿐만 아니라 행복하고 생산적인 삶을 영위할 수 있음을 설명한다. ∙[112쪽_탐구활동] ‘바람직한 인간관계 형성’를 통해 인간관계를 형성하는 데 도움이 되는 행동과 비난 받기 쉬운 행동에 대해 알아보도록 한다.			∙모둠을 만들어 모둠원들과 토의해 보도록 함으로써 잘못된 행동들은 스스로 수정해 나갈 수 있는 계기가 되도록 한다.
	[2] 가정생활과의 조화 ∙여성의 사회 진출 증가와 성 역할에 대한 고정관념이 사라지고 있어, 육아와 교육 등 가정에서 발생할 수 있는 문제들에 대해 조화와 협력이 중요함을 설명한다. ∙[113쪽_탐구활동] ‘바람직한 가정생활과 직업 생활’를 통해 가정이나 학교에서 겪을 수 있는 어려운 점을 상상해 보고, 해결 방안도 생각해 보도록 한다.
	[2] 끊임없는 자기 계발 ∙급속하게 변화하는 사회에 적응하기 위해서는 새로운 변화를 주도해 갈 수 있는 자기 계발이 중요함을 강조한다. ∙[111쪽_탐구활동] ‘대한민국 인재상 수상자 강태구 군’를 통해 주인공이 자신의 꿈을 이루기 위해 어떻게 자기 계발을 하였는지 알아보고, 느낀 점을 적어 보도록 한다.
정리	∙성공적인 직업 생활을 위한 조건에는 타인과의 원만한 상호 작용, 가정생활과의 조화, 끊임없는 자기 계발 등이 필요함을 설명한다.

단원명	04 성공적인 직업 생활을 위한 조건과 직업윤리 2. 건전한 직업윤리	차시 / 총 차시	9/9	교과서 쪽수	114～117쪽
학습 목표	∙삶에서 직업의 의미와 역할을 설명할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙불량 식품 생산․유통업자, 밀수 거래자 등을 예로 들면서 그들에게 어떤 직업윤리가 필요한지 발표하도록 한다.			∙다양한 신문 기사를 이용하도록 한다.
전개	∙직업윤리란 직업을 가진 구성원들이 직업상 지켜야 할 행동 규범 및 사회와 국가에 이익을 줄 수 있는 건전한 직업인으로서의 태도임을 설명한다. ∙건전한 직업윤리를 확립하는 것이 왜 중요한지 설명한다. ∙건전한 직업윤리에 바탕이 되는 기본자세에 대해 설명한다. - 소며 의식, 천직 의식, 직분 의식, 봉사 정신, 책임 의식, 전문 의식 등에 대해 설명한다. ∙[115쪽_읽기자료] ‘내가 받은 것을 돌려주는 것은 당연한 것’을 통해 안철수 박사에게서 본받을 만한 직업윤리를 적어 보자. ∙[116쪽_탐구활동] ‘올바른 직업윤리란’을 통해 밀수자들의 행동 중 직업윤리에 어긋난 점은 무엇인지 적어보도록 한다. ∙[117쪽_탐구활동] ‘특정 직업에 요구되는 직업윤리’를 통해 특정 직업에서 요구되는 직업윤리를 적어보고, 또 미래에 자신의 희망 직업에서 요구되는 직업윤리를 적어보도록 한다.			∙직업윤리를 지키지 않음으로써 공동체에 피해를 준다는 것을 강조한다.
정리	∙공동의 활동과 생활에 부합되는 직업인으로서의 올바른 윤리관을 확립해야 함을 강조한다.