Ⅱ. 직업 세계의 이해

단원명	01 직업의 다양성과 미래 직업 세계 1. 다양한 직업의 세계	차시 / 총 차시	1/8	교과서 쪽수	48～51쪽
학습 목표	∙산업의 발달과 사회의 변화에 따라 직업의 세계도 변화됨을 안다. ∙직능 수준에 따른 직업의 구조를 이해할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙학생 자신이 고려하고 있는 직업과 그것을 선택할 때 가장 고려한 점은 무엇인지 발표하도록 한다.
전개	[1] 늘어나는 직업 세계 ∙산업의 발달에 따라 직업이 새로 생겨나고, 분업 등에 의하여 직업의 분화가 많이 이루어져 직업의 종류와 수가 변화됨을 설명한다. ∙ [49쪽_읽기자료] ‘1970년대 S대 젊은이의 희망 직업과 기피 직업’를 통해 시대별 선호 직업에 대해 알아보고, 학생의 선호 직업과 비교해 본다. ∙[50쪽_탐구활동] ‘눈길 끄는 이색 직업’를 통해 최근 부각되고 있는 이색 직업에 대해 조사해 보도록 한다. ∙[51쪽_탐구활동] ‘나는 직업을 얼마나 알고 있을까?’를 통해 직업에 대한 이해 정도를 확인해 본다.			∙참고 자료 - 한국직업정보시스템→직업 자료실→직업정보서→세월따라 직업따라 http://know.work.go.kr ∙다양한 직업을 알면, 진로 선택에 큰 도움이 되므로, △, ×를 표시한 직업에 대해서는 조사를 통해 자세히 알 수 있도록 지도한다.
	[2] 직업 세계의 구조 ∙직업의 구조는 직무를 수행하는 능력에 따라 달라지며, 특정 업무의 수행 능력에 따라 제1, 제2, 제3, 제4 직능 수준으로 구분함을 설명한다.			∙학생 자신이 고려하고 있는 직업의 직능 수준도 알 수 있도록 지도한다.
정리	∙다양한 직업을 알아보고, 그 직업의 직능 수준도 파악해 본다.

단원명

01 직업의 다양성과 미래 직업 세계

2. 산업의 발달과 직업 세계의 변화

차시 / 총 차시

2/8

교과서

쪽수

52～55쪽

학습 목표

∙산업의 발달에 따른 직업 세계의 변화를 안다.

수업 형태

주제 학습, 멀티미디어 활용 학습

준비물

컴퓨터, CD-ROM

단계

지도 방법

지도상의 유의점

도입

∙학생들이 알고 있는 사라지는 직업과 새로 생겨나는 직업에 대해 발표하도록 한다.

∙사라지는 직업과 새로 생겨나는 직업에 대해 학생들이 유추해 보도록 하여 직업 변천에 대해 흥미를 갖도록 한다.

전개

[1] 산업의 발달과 신업 구조의 변화

∙산업 구조의 변화에 따라 직업도 변화됨을 설명한다.

[2] 직업 세계의 변화

∙산업 구조의 변화 외에 직업의 변화 요인을 분석하고, 그에 따라 사라지거나 새로 생겨나는 직업에 대해 설명한다.

산업 구조에 따라	새로운 직업	수술과정도우미, 해양생물연구원, 자동차엔진연구원, 선박공학기술자, 기상컨설턴트, 재정컨설턴트, 로봇연구원, 물류전문가, 나노전문연구원 등
	사라지는 직업	타이피스트, 속기사, 필름현상소, 방적공, 미싱공, 버스차장, 대장장이, 구두수선공, 해녀, 톨게이트요금징수원, 전화교환원 등
생활양식에 따라	최근 유망 직종 동향	정년 보장, 주5일제, 쾌적한 근무환경, 전문성, 기술력 중심, 성과연동형 임금제 중심, 개인경쟁력 강화 중심
	과거 직종 선택 기준	높은 임금, 사회적 명성, 평생직장, 단순 기능직
인구 구조에 따라	새로운 직업	노인심리사, 노화방지스파관리사, 헬스케어전문가, 방사선전문가, 대체장기생산산업연구원, 물리치료사, 커플매니저 등
	사라지는 직업	조산사, 산부인과의사, 가사도우미, 유치원교사, 서커스단원, 백화점직원, 지게꾼, 무속인 등

∙ [53쪽_읽기자료] ‘골목을 누비던 북청 물장수’를 통해 물장수라는 직업이 사라지게 된 이유와 그 외 사라질 직업을 하나 예상해 보고 그 이유도 발표하도록 한다.

∙[54쪽_탐구활동] ‘사라질 직업과 예견되는 직업’를 통해 사회적․기술적 변화에 따라 새로 생겨나는 직업을 생각해 보도록 한다.

∙[55쪽_탐구활동] ‘옛날의 직업과 오늘날의 직업’를 통해 해당하는 직업을 찾아본다.

∙여러 가지 원인에 따라 변형되거나 사라져가고 있는 직업 세계를 알고 그것을 통해 미래를 준비할 수 있도록 한다.

정리

단원명	01 직업의 다양성과 미래 직업 세계 3. 미래의 직업 세계	차시 / 총 차시	3/8	교과서 쪽수	56～59쪽
학습 목표	∙미래 사회의 특징과 미래의 직업 세계를 예측할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙앞으로 변화할 미래 세계에 대해 생각해 보도록 하고, 그에 따라 새로 생겨날 직업을 발표하도록 한다.			∙발표 내용이 사소하거나 유머러스하더라도 비웃거나 떠들지 않도록 주의한다.
전개	[1]미래 사회의 특징 ∙미래 사회의 특징에 대해 설명한다. ∙ [57쪽_읽기자료] ‘윌리엄 시워드의 미래 지향적 시각’를 통해 미래 지향적인 시각이 직업 선택에 어떤 영향을 미칠지 발표하도록 한다.			∙직업 변화에 잘 적응하기 위해서는 미래 세계의 변화에 관심을 기울이는 것이 중요함을 지도한다.
	[2] 미래의 직업 세계 ∙인간의 평균 수명 연장, 여가 시간의 증대, 화석 자원의 고갈, 그린 산업의 발달, 전자 상거래의 활성화, 로봇의 발달, 운송 수단의 발달 등과 같은 요소들에 의해 미래의 직업 세계는 변화될 것임을 설명한다. ∙미래 직업 세계에서는 노동보다는 지식 능력이, 평생 직장이 평생 직업의 개념으로 바뀌어 감을 설명한다. ∙[58쪽_탐구활동] ‘전망이 밝은 직업 탐색하기’를 통해 다양한 직업을 조사하고, 그 중 전망이 밝을 것으로 평가되는 직업 20가지에 대해 탐색해 보도록 한다. ∙[59쪽_탐구활동] ‘미래의 유망 신기술’를 통해 우리나라 6대 신기술을 알아보고, 그와 관련된 직업에 대해서도 조사하도록 한다.			∙다양한 직업을 알수록 진로 선택에 도움이 되므로, 할 수 있는 한 많은 직업을 자세히 조사해 보도록 지도한다.
정리	∙미래 직업 세계에 적응하기 위해서는 미래지향적인 시각을 키우고, 적극적인 자기 계발로 능력을 개발하는 것이 중요함을 설명한다.

단원명	02 직업 세계 탐색의 방법 1. 직업의 분류	차시 / 총 차시	4/8	교과서 쪽수	60～63쪽
학습 목표	∙우리나라의 직업 분류를 통해 직업 세계를 안다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙부모님의 직업이 직업 분류의 어느 부분에 해당하는지 알아보도록 한다.			∙교사가 소개한 속담이나 명언을 듣고, 그 의미를 학생들에게 발표하도록 한다.
전개	∙우리나라에서는 우리나라의 직업 구조와 실태에 맞게 직업 분류를 표준화한 한국표준직업분류(2007년 7월 6차 개정)에 따라 직업을 분류하고 있음을 설명한다. ∙한국표준직업 분류에서는 근로자가 하는 일의 형태에 따라 직업을 대분류 10개, 중분류 52개, 소분류 149개, 세분류 426개, 세세분류 1,206개 등으로 나누고 있음을 설명한다. ∙ [61쪽_읽기자료] ‘홀랜드의 직업 분류’를 통해 심리적 특성에 따른 직업 분류를 알아보고, 자신의 심리적 특성에 맞는 직업 유형을 알아보도록 한다. ∙ [62쪽_탐구활동] ‘직업군별 특성 조사’를 통해 각 직업군에서 요구되는 직업인의 특성 및 역할을 조사해 보도록 한다. ∙ [63쪽_탐구활동] ‘직업군에 따른 마인드맵 작성하기’를 통해 관심 있는 직업군을 선택하여 그와 관련된 직업에 대해 조사하여 마인드맵으로 나타내 보도록 한다.			∙통계청 http://www.kostat.go.kr ∙ 다양한 직업군과 그 특성을 알아보고, 관심 있는 직업군 위주로 세분화하여 조사할 수 있도록 한다.
정리	∙직업의 특성은 각 직업에서 수행하는 일의 내용에 따라 다르기 때문에 한국표준직업분류에 제시된 대분류로 각 직업군의 특성 및 하는 일을 살펴보고, 자신에게 맞는 직업군을 찾을 수 있도록 한다.

단원명	02 직업 세계 탐색의 방법 2. 직업 세계의 특성과 요구 능력	차시 / 총 차시	5/8	교과서 쪽수	64～67쪽
학습 목표	∙직업 세계의 특성과 요구 능력을 알 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙ [65쪽_읽기자료] ‘직업인의 능력을 찾아주는 직업 커리어 코치’를 통해 커리어 코치, 커리어 컨설턴트, 이미지 컨설턴트 등의 직업이 등장하는지 그 이유를 알아보도록 한다.			∙이러한 직업이 생겨난 이유는 직업 생활에서 경력과 이미지의 관리가 종요해지고 있기 때문임을 설명한다.
전개	[1] 직업의 특성 ∙직업별 하는 일, 요구 수준 등 직업의 특성에 대해 구체적으로 알아보는 것이 중요함을 설명한다. ∙여러 기관에서 제공하는 직업의 특성에 대해 조사해 보도록 한다. ∙직업 선택 시 직업의 특성을 정확히 파악해야 합리적으로 직업을 선택할 수 있음을 강조한다.
	[2] 직업 능력 ∙각 직업의 직무를 수행하는 데 필요한 능력인 직업 능력은 직무 수행 능력과 직업 기초 능력으로 구분됨을 설명한다. ∙직업 기초 능력의 영역에 대해 설명한다. ∙[66쪽_탐구활동] ‘직업 기초 능력’를 통해 직업 기초 능력에는 어떤 것이 있는지 조사하여 적어보도록 한다. ∙66쪽의 활동을 통해 학습한 직업 기초 능력을 기초로 하고, [67쪽_탐구활동] ‘나의 직업 기초 능력’를 통해 나의 직업 기초 능력의 정도를 파악해 보도록 한다.			∙아직 직업을 갖지 않은 학생에게 해당되지 않는 내용이기는 하지만, 선수 학습 차원에서 해본다.
정리	∙자신이 원하는 직업 세계에서 필요로 하는 직업 능력을 알아보고, 자신이 길러야 하는 기초 능력을 파악해 보도록 한다.

단원명	02 직업 세계 탐색의 방법 3. 직업 세계를 탐색하는 여러 가지 방법	차시 / 총 차시	6/8	교과서 쪽수	68～71쪽
학습 목표	∙직업 세계를 탐색하는 여러 가지 방법을 설명할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙자신이 희망하는 직업에 대해 주로 어디에서 정보를 얻는지 발표하도록 한다.
전개	[1] 직업에 정보에 접근하는 방법 ∙다양한 방법을 통해 직업 정보에 접근함을 설명한다. - 온라인 : 직업 정보 관련 사이트, 인터넷 카페, 블로그 등 - 오프라인 : 신문, 전문지, 사보, 팸플릿, 학교, 청소년 수련원 등 - 인적 네트워크 : 가족, 친지, 선생님, 전문가, 선배 친구 등			∙제시된 것 외에도 다른 방법이 있다면, 소개한다.
	[2] 관심 직업 탐색 방법 ∙관심 직업을 탐색하는 데에는 다양한 방법이 있음을 설명한다. - 동영상 시청 방법이 있음을 설명한다. - 직업인 인터뷰 방법이 있음을 설명한다. - 인터넷 웹사이트 검색 방법이 있음을 설명한다. - 직업 관련 리포트 작성 및 토론의 방법이 있음을 설명한다. - 직업 적성 및 흥미 검사의 방법이 있음을 설명한다. - 직업 체험 프로그램에 참석하는 방법이 있음을 설명한다. ∙[70쪽_탐구활동] ‘직업 정보 관련 사이트 조사하기’를 통해 직업 정보를 제공하는 다양한 사이트를 조사하도록 한다. ∙[71쪽_탐구활동] ‘직업 관련 동영상 시청하기’를 통해 동영상을 시청하고 보고서를 작성하도록 한다.
정리	∙직업 정보를 제공하는 다양한 사이트를 조사하고, 그 곳에서 학생 스스로 정보를 얻을 수 있도록 한다.

단원명	03 직업과 관련한 편견 및 고정 관념의 극복 1. 직업에 대한 편견 및 성 고정 관념	차시 / 총 차시	7/8	교과서 쪽수	72～75쪽
학습 목표	∙직업에 대한 편견 및 성 고정 관념을 극복할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙우리 주변에 남아 있는 직업에 대한 일반적인 편견이나 성 고정 관념에 대한 편견에는 어떤 것이 있는지 발표하도록 한다.
전개	[1] 직업에 대한 편견 ∙직업에 대해 편견을 갖는 것은 올바른 직업 선택을 방해하는 부정적인 요인임을 설명한다. ∙편견을 극복하지 않으면 본인에게 적합한 직업을 바르게 선택할 수 없게 됨을 강조한다. ∙ [73쪽_읽기자료] ‘명문대 졸업 후 29세에 전문대 입학…’를 통해 주인공이 어떤 편견을 깨고 진로를 선택하였는지 생각해 보고 발표하도록 한다.			∙편견을 깨고 진로를 선택한 사례 - 조선 시대 여성 CEO, 거상 ‘김만덕’ - 우리나라 최초의 우주인 ‘이소연 씨’ - 강북삼성의료원 남자 간호사 ‘김태우 씨’ - 공군 대위이자 여성 비행 교관 ‘편보라 씨’
	[2] 직업에 대한 성 고정 관념 ∙진로나 직업 선택 시 성에 대한 고정 관념을 갖게 되었을 때 자기의 적성에 맞는 직업을 선택하는 데 큰 걸림돌이 됨을 설명한다. ∙[74쪽_탐구활동] ‘일과 직업에 대한 성 역할 인식 퀴즈’를 통해 학생 자신이 일이나 직업에 대해 어떤 성 고정 관념을 가지고 있는지 인식하도록 한다. ∙[75쪽_탐구활동] ‘직업에 대한 편견’를 통해 학생 자신이 일이나 직업에 대해 어떤 성 고정 관념을 가지고 있는지 인식하도록 한다.			∙성에 대한 고정 관념이 있다면, 그 이유를 알아보고 극복할 수 있도록 지도한다.
정리	∙학생 스스로 직업에 대한 편견이나 고정 관념을 극복하여 진로를 선택하는 데 도움이 되도록 한다.

단원명	03 직업과 관련한 편견 및 고정 관념의 극복 2. 바람직한 직업관	차시 / 총 차시	8/8	교과서 쪽수	76～79쪽
학습 목표	∙직업관의 의미와 바람직한 직업관을 설명할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙교사 자신이 교사로서의 직업관에 대해 학생들에게 설명해 주며 학생들의 흥미를 유발한다.			∙교사의 사적인 의견을 전달하는 것으로, 학생들의 흥미를 유발한다.
전개	[1] 직업관의 의미 ∙개인이나 사회 구성원들이 직업에 대해 가지고 있는의미, 가치, 태도 등의 관점을 직업관이라고 설명한다. ∙직업관의 종류를 설명한다. - 자기 본위의 직업관 : 직업을 오직 생계유지와 입신출세의 수단으로 인식하여 직업적 측면을 강조한 직업관 - 사회 본위의 직업관 : 개인의 필요나 가족의 이익보다 사회나 국가에 대한 봉사를 최고의 가치로 여기는 직업관 - 일 본위 직업관 : 일 자체를 자아실현의 과정으로 보는 직업관 ∙ [77쪽_읽기자료] ‘상인 정신’에서 나타나는 직업관을 생각해 보도록 한다. ∙ 직업관은 시대에 따라 변화됨을 설명한다.			∙직업관은 직업 선택이나 만족도에 영향을 미치는 요소임을 강조한다.
	[2] 바람직한 직업관 ∙바람직한 직업관에 대해 설명한다. - 직업에는 귀천이 없다. - 직업이 생계만을 위한 수단이 되어서는 안된다. - 자신이 선택한 직업에 애착을 갖고 성실히 노력해야 한다. - 기회는 공평하게 주어져야 한다. ∙[78쪽_탐구활동] ‘내가 생각하는 직업 가치’를 통해 학생 자신은 직업의 어떤 점에 가치를 두는지 스스로 확인할 수 있도록 한다. ∙[78쪽_탐구활동] ‘내가 생각하는 직업 가치’를 통해 여러 가지 가정을 통해 학생의 직업관을 알아보도록 지도한다.			∙바람직한 직업관은 보람 있고 가치 있는 삶과 개인의 자아실현을 위해 중요함을 강조한다. ∙활동지는 장난스럽게 작성하지 않도록 주의를 준다.
정리	∙바람직한 직업관은 보람 있고 가치 있는 삶과 개인의 자아실현을 위해 중요함을 강조한다.