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Ⅰ. 나의 발견

단원명	01 삶, 진로, 직업의 의미 1. 삶과 진로	차시 / 총 차시	1/9	교과서 쪽수	10～13쪽
학습 목표	∙행복한 삶과 진로의 의미를 이해할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙행복에 대한 속담이나 명언을 소개하여, 행복에 대한 다른 사람의 생각을 알린다.			∙교사가 소개한 속담이나 명언을 듣고, 그 의미를 학생들에게 발표하도록 한다.
전개	[1] 행복한 삶이란 ∙행복과 행복한 삶의 의미를 설명한다. ∙ [11쪽_읽기자료] ‘저처럼 행복한 사람이 또 있을까요?’를 통해 세진이가 행복한 삶을 살 수 있는 이유를 적어 본다. ∙학생 자신이 생각하는 행복했던 경험과 그 이유를 발표하도록 하고, [12쪽_탐구활동] ‘행복의 조건 찾기’를 작성하도록 한다. ∙행복한 삶을 살기 위한 일반적인 조건에 대해 설명한다. ∙사람마다 추구하는 행복한 삶의 내용과 방법이 다름을 강조하고, 대부분의 사람들은 일을 통하여 만족과 보람을 느낌을 설명한다.			∙세진이의 사례를 통해 행복은 저절로 생기는 것이 아닌 자신이 처한 상황에서 꿈을 꾸고, 그 꿈을 이루기 위해 노력이 필요함을 설명한다.
	[2] 삶과 진로 ∙진로의 의미를 설명하고, 삶의 전반적인 질을 결정한다는 점을 들어 그 중요성도 설명한다. -행복한 삶을 위해서는 진로 결정이 중요함을 알도록 한다. ∙[13쪽_탐구활동] ‘행복한 사람에게 일터는 놀이터’를 통해 자신은 무슨 일을 하며 살고 싶은지 알 수 있도록 하여, 진로를 선택하는 데 도움이 되도록 한다.
정리	∙행복한 삶이란 자기가 맡고 일에 대해 긍지와 자부심을 가지고, 역할과 책임을 다하는 데에서 보람을 느끼는 것임을 이해하게 한다. ∙삶은 선택과 결정의 연속임을 알고, 자신의 진로를 신중하게 선택하는 것이 중요함을 이해하도록 한다.

단원명	01 삶, 진로, 직업의 의미 2. 직업의 의미와 역할	차시 / 총 차시	2/9	교과서 쪽수	14～17쪽
학습 목표	∙삶에서 직업의 의미와 역할을 설명할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙부모님의 직업과 그 직업이 부모님과 우리 가정에 미치는 영향에 대해 발표하도록 한다.			∙부모님의 직업을 발표하는 것을 꺼리는 학생이 있을 수 있으므로, 구체적인 직업은 발표하지 않아도 된다.
전개	[1] 직업의 의미 ∙직업의 의미를 설명한다. - 직업의 개인적, 경제적, 사회적 의미를 설명한다. ∙직업을 일과 비교하여 그 차이점을 설명한다. ∙[15쪽_읽기자료] ‘직업이 갖는 의미’를 통해 3명의 복지사가 가진 직업의 의미에 대해 생각하도록 하고, 그런 생각이 삶에 어떤 영향을 미칠지 발표하도록 한다.			∙직업에 대한 의미가 직업 뿐만 아니라 삶의 전반에 영향을 끼치게 됨을 알도록 한다.
	[2] 직업의 역할 ∙삶에서 직업이 어떤 역할을 하는지 설명한다. ∙[16쪽_탐구활동] ‘현재 내가 알고 있는 직업들’을 통해 내가 알고 있는 직업의 종류와 하는 일을 적어 보도록 한다. 또한 그 직업 중 내가 하고 싶은 직업을 선택하고, 그 이유를 적도록 한다. ∙[17쪽_탐구활동] ‘행복은 월급순이 아니다?’를 통해 만족도가 높은 직업에는 어떤 것이 있는지, 또 왜 만족도가 높은지도 생각해 보도록 한다.			∙직업의 종류를 많이 알수록 직업을 선택하는 폭이 넓어지므로, 인터넷이나 참고 자료를 통해 많은 직업을 알 수 있도록 한다. ∙월급이 높다고 해서 만족도가 높은 직업이 되는 것이 아님을 알도록 한다.
정리	∙직업이 갖는 개인적, 경제적, 사회적 의미를 이해하도록 한다. ∙직업에 대해 갖는 의식이 직업 뿐만 아니라 삶 전반에 걸쳐 영향을 미침을 이해하도록 한다.

단원명	02 나의 특성 이해 1. 나의 적성	차시 / 총 차시	3/9	교과서 쪽수	18～21쪽
학습 목표	∙적성의 의미를 이해하고, 나의 적성 유형을 안다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙내가 남들보다 쉽게 해낼 수 있는 일은 어떤 것인지 생각해 보고 발표하도록 한다.			∙발표한 내용이 사소한 것이더라도 비웃거나 떠들지 않도록 주의한다.
전개	[1] 적성이란 ∙어떤 일을 잘 해낼 수 있는 소질이나 잠재능력을 적성이라고 함을 설명한다. ∙[19쪽_읽기자료] ‘너의 잠재력을 믿으렴’를 통해 이청용 선수의 적성의 발견과 계발 과정을 알아보고, 나의 잠재력은 무엇이며, 그것을 향상시키기 위해 나는 어떤 노력을 하고 있는지 생각해 본다.			∙적성의 발견과 계발은 진로 개발에 필수적임을 알도록 한다.
	[2] 적성 유형과 관련 직업 ∙적성의 유형과 관련 직업에는 어떤 것이 있는지 설명한다. ∙[20쪽_탐구활동] ‘나의 적성 유형 알아보기1’을 통해 자신의 적성 유형을 알아 본다. ∙[21쪽_탐구활동] ‘나의 적성 유형 알아보기2’을 통해 자신의 적성 유형을 알아 본다.			∙다양한 검사를 통해 자신의 적성 유형을 알 수 있도록 한다. ∙직업 적성 검사 - 커리어넷→심리검사→직업적성검사선택 http://www.careernet.re.kr - 워크넷→심리검사배너→직업심리검사 실시→청소년 적성검사 http://www.work.go.kr
정리	∙적성의 발견과 계발은 진로 개발에 필수적임을 알도록 한다. ∙다양한 방법을 통해 적성은 발견하는 것도 중요하지만, 스스로 노력하여 계발하는 것이 더 중요함을 알도록 한다.

단원명	02 나의 특성 이해 2. 나의 흥미	차시 / 총 차시	4/9	교과서 쪽수	22～25쪽
학습 목표	∙흥미의 의미를 이해하고, 나의 흥미 유형을 안다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙내가 특별한 관심과 취미를 가지고 그것에 대하여 좋고 즐거움을 느끼는 것에는 어떤 것이 있는지 발표해 본다.			∙흥미란 사물에 대한 관심 정도이므로, 동시에 여러 가지를 가질 수 있음을 알도록 한다.
전개	[1] 흥미란 ∙어떤 종류의 일이나 활동에 특별한 관심과 취미를 가지고 그에 대해 좋고 즐거움을 느끼는 것을 흥미라고 함을 설명한다. ∙흥미는 성장 과정에서 교육이나 경험에 의해 변화하기도 하므로, 다양한 경험을 체득하는 것이 중요함을 설명한다. ∙[23쪽_읽기자료] ‘바람의 딸, 걸어서 지구 세 바퀴 반’를 통해 한비야가 구호 단체의 긴급 구호 팀장이 될 수 있었던 배경에 대해 적어 보도록 한다.
	[2] 흥미의 유형과 관련 직업 ∙흥미의 유형과 관련 직업에는 어떤 것이 있는지 설명한다. ∙[24쪽_탐구활동] ‘나의 흥미 유형 알아보기’을 통해 자신의 흥미 유형을 알아 본다. ∙[25쪽_탐구활동] ‘흥미 유형별 직업 알아보기’을 통해 자신과 흥미 유형이 비슷한 사람을 조사하고 스크랩 해 봄으로써 자신의 흥미에 대해 더 구체화하여 알 수 있도록 한다. ∙흥미는 일이나 공부를 하는 데 강한 동기로 작용하는 중요한 요소이다. 따라서 지능, 학력, 성격, 가치관과 일치하는 쪽으로 진로를 개발하는 것이 효과적임을 알 수 있도록 한다.			∙다양한 검사를 통해 자신의 흥미 유형을 알 수 있도록 한다. ∙직업 흥미 검사 - 커리어넷→심리검사→직업흥미검사선택 http://www.careernet.re.kr - 워크넷→심리검사배너→직업심리검사 실시→청소년 흥미검사 http://www.work.go.kr
정리	∙흥미는 일이나 공부를 하는 데 강한 동기로 작용하는 중요한 요소임을 알도록 한다.

단원명	02 나의 특성 이해 3. 나의 성격	차시 / 총 차시	5/9	교과서 쪽수	26～29쪽
학습 목표	∙성격의 의미를 이해하고, 나의 성격과 유형을 안다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙자신의 성격 중 좋은 점과 나쁜 점에 대해 발표하도록 한다.			∙성격은 쉽게 변하지 않는 경향이 있으므로, 나쁜 점을 고치는 것만큼 좋은 점을 더욱 신장시키도록 지도한다.
전개	[1] 성격이란 ∙그 사람이 가지고 있는 심리적 특성으로 다른 사람이나 사물 또는 일에 대해서 나타나는 태도나 반응을 성격이라고 함을 설명한다. - 성격은 어떤 상황에서도 잘 변하지 않으며 일관성 있게 드러남을 설명한다. ∙[27쪽_읽기자료] ‘교장 선생님은 어떤 사람?’를 통해 도행지 선생님의 성격은 어떤지 생각해 보고, 그런 성격이 싸움을 한 학생에게 어떤 영향을 미쳤는지 이야기해 보자.
	[2] 성격 유형과 관련 직업 ∙성격의 유형과 관련 직업에는 어떤 것이 있는지 설명한다. ∙[28쪽_탐구활동] ‘나의 성격 유형과 관련 직업 알아보기’을 통해 자신의 성격 유형과 그와 관련된 직업을 알아 본다. ∙[29쪽_탐구활동] ‘나의 성격 알아보기’을 통해 자신의 별명을 지어 봄으로써 자신의 성격을 알 수 있도록 한다.			∙‘순돌이’, ‘꾀돌이’ 등은 성격을 반영한 별명이다. 성격은 대인 관계나 어떤 상황에 대해 비교적 일관성 있게 나타나므로, 자신의 별명을 친구에게 물어보는 것도 좋은 방법이다.
정리	∙자신의 성격 유형을 파악하여 나쁜 점은 개선하고, 좋은 점은 더욱 신장시키도록 하여 진로 선택에 도움이 되도록 한다.

단원명	02 나의 특성 이해 4. 나의 가치관	차시 / 총 차시	6/9	교과서 쪽수	30～33쪽
학습 목표	∙가치관의 의미를 이해하고, 나의 가치관을 안다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙자신이 소중하게 생각하는 가치에 대해 발표하도록 한다.			∙발표한 내용이 사소한 것이더라도 비웃거나 떠들지 않도록 주의한다.
전개	[1] 가치관이란 ∙내재적 가치와 외재적 가치의 종류를 설명하며, 가치의 의미에 대해 알도록 한다. ∙어떤 특정한 방향으로 행동하게 하는 원리나 믿음, 신념 등을 가치관이라고 함을 설명한다. ∙가치관은 하루 아침에 형성되는 것이 아니라 성장해 온 가정 환경, 종교, 교육, 친구 관계에 의해 형성됨을 설명한다. ∙[31쪽_읽기자료] ‘나누면 더 행복해진다?’를 통해 워렌 버핏의 가치관에 대해 생각해 보고, 그 가치관이 삶에 어떤 영향을 미쳤는지 적어보도록 한다.			∙인간은 각자의 가치관에 따라 진로나 삶의 방식이 달라짐을 알도록 한다.
	[2] 가치관의 유형과 관련 직업 ∙가치관의 유형과 관련 직업에는 어떤 것이 있는지 설명한다. ∙[32쪽_탐구활동] ‘나의 가치관 발견하기’을 내가 소중하게 생각하는 가치와 가치관의 유형 및 관련 직업을 알아보도록 한다.
정리	∙가치관은 직업 선택과 생활에 많은 영향을 미치므로 올바른 가치관을 가져야 함을 알도록 한다.

단원명	02 나의 특성 이해 5. 나의 신체적 조건과 환경	차시 / 총 차시	7/9	교과서 쪽수	34～37쪽
학습 목표	∙나의 신체적 조건과 나를 둘러싼 환경을 알고, 진로를 선택할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙신체적 장애를 극복하고 열심히, 떳떳이 살아가는 이웃들의 이야기를 발표하도록 한다. ∙자신의 신체적 조건에 비추어 자신이 잘할 수 있는 것은 무엇인지 발표하도록 한다.
전개	[1] 신체적 조건 ∙신체적 조건이란 키, 몸무게, 용모, 음성, 체력, 건강 상태 등 직업 활동이나 대인 관계를 원만하게 수행할 수 있는 것을 말함을 설명한다. ∙[35쪽_읽기자료] ‘시각 장애를 딛고 영어 교사가 되다’를 통해 신체적 장애가 직업 선택에 어떤 영향을 미치는지 발표하도록 한다. ∙[36쪽_탐구활동] ‘나를 둘러싼 환경과 진로 선택의 관계 알아보기’를 통해 자신의 신체적 조건을 점검해 보는 시간을 갖고, 자신이 원하는 직업에 자신의 신체적 조건이 적합한지 확인해 보도록 한다.			∙신체적 조건이 직업 활동의 효율성에 영향을 미치기는 하지만, 오늘날에는 과거에 비해 신체적 조건이 직업 선택에 큰 장애 요인으로 작용하지 않음을 알도록 한다.
	[2] 나를 둘러싼 환경 ∙가정 환경, 학교 환경, 사회 환경에 대해 설명한다. ∙ [36쪽_탐구활동] ‘나를 둘러싼 환경과 진로 선택의 관계 알아보기’을 통해 가정 환경이 진로 선택에 어떤 영향을 미치는지 생각해 보도록 한다. ∙ [37쪽_탐구활동] ‘학교 생활과 진로 선택과의 관계 알아보기’을 통해 학교 생활과 교우 관계가 진로 선택에 어떤 영향을 미치는지 생각해 보도록 한다.			∙부모와의 진로 갈등이 심한 경우 이를 해결하는 방안을 생각해 보고, 발표하도록 한다.
정리	∙불우한 가정 환경을 극복하고 성공한 사람들의 사례를 통해 어려운 환경을 극복해 나갈 수 있는 정신 자세가 중요함을 이해하도록 한다.

단원명	03 나의 장․단기 목표 설정 1. 남과 다른 나	차시 / 총 차시	8/9	교과서 쪽수	38～41쪽
학습 목표	∙자기 이해의 중요성과 개성적인 삶의 의미가 무엇인지 이해할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙남과 다른 개성적인 삶을 살고 있는 사람의 사례를 소개한다.			∙예전에 살았던 사람들 보다는 현재 동시대에 살고 있는 사람의 사례를 드는 것이 더 효과적일 수 있다.
전개	[1] 자기 이해의 중요성 ∙자신의 적성, 흥미, 성격, 가치관, 신체적 조건 및 자신을 둘러싸고 있는 환경 등 자신의 여러 가지 특성들을 알아야 자신을 이해할 수 있음을 설명하다. ∙[40쪽_읽기자료] ‘대부분이 우울했던 소년’를 통해 팀 버튼의 적성, 흥미, 성격, 가치관 등을 유추해 보고, 팀 버튼이 영화감독이 될 수 있었던 배경은 무엇인지 적어 보도록 한다.			∙자신의 모습을 바로 이해하기 위해서는 가족, 또래 집단 등에 비추어진 자신의 모습을 확인하는 방법도 있음을 알린다.
	[2] 개성적인 삶 ∙개성이란 다른 사람과 구별되는 개개인의 고유한 특성으로 성격, 취향, 사고방식 등을 말함을 설명한다. ∙개성적인 삶을 살더라도 다른 사람과 조화롭게 사는 것이 중요함을 설명한다. ∙[40쪽_탐구활동] ‘남과 다른 내 모습 찾기’를 통해 내가 누구인지 자신만의 특성을 찾아 구체적으로 표현해 보고, 자신의 모습을 이해할 수 있도록 한다. ∙[41쪽_탐구활동] ‘개성있는 나의 표현’를 통해 자신의 명함을 만들어 봄으로써 자신의 개성을 구체화시킬 수 있도록 한다.
정리	∙자신을 잘 이해하는 것이 계속적인 자기 발전의 원동력이 될 뿐만 아니라 자신의 진로를 결정하는 데 무엇보다 중요함을 설명한다.

단원명	03 나의 장․단기 목표 설정 2. 장․단기 진로의 목표 설정	차시 / 총 차시	9/9	교과서 쪽수	42～45쪽
학습 목표	∙목표 설정의 중요성을 이해하고 자신의 장․단기 목표를 설정할 수 있다.
수업 형태	주제 학습, 멀티미디어 활용 학습
준비물	컴퓨터, CD-ROM
단계	지도 방법			지도상의 유의점
도입	∙자신의 목표가 무엇이며, 왜 그렇게 정하였는지 발표하도록 한다.			∙발표한 내용이 사소한 것이더라도 비웃거나 떠들지 않도록 주의한다.
전개	[1] 목표 설정의 중요성 ∙목표의 유무에 따라 성공하는 인생과 실패하는 인생이 결정됨을 설명함으로써 목표의 중요성을 강조한다. ∙[43쪽_읽기자료] ‘목표를 세우면 목표가 나를 이끈다’를 통해 인생에서 목표를 세우는 일이 왜 중요한지 그 이유를 적어 본다. ∙[44쪽_탐구활동] ‘나의 목표 정하기’를 통해 벼룩이 만화를 통해 목표의 중요성을 생각해 보고, 자신의 능력을 다 발휘하기 위해서는 어떠한 목표를 세워야 하는지 이야기해 보자.
	[2] 목표 설정하기 ∙목표를 설정할 때 고려해야 할 사항에 대해 설명한다. ∙목표를 세웠다면, 그 목표를 이루기 위해 어떻게 해야 하는지 설명한다. ∙자신의 목표가 세워졌다며, 그 목표를 달성하기 위해 [45쪽_탐구활동] ‘나의 목표 정하기’에서 장기, 중기, 단기, 금주 목표를 세워 본다.			∙목표는 구체적으로 세울수록 달성하기 쉬우므로 최대한 자세하게 기록하도록 지도한다.
정리	∙성공적인 삶을 살기 위해서는 삶의 목표를 세워야 하며, 그 목표를 달성하는 과정에서도 장기, 중기, 단기 목표가 세부적으로 세워져야 함을 지도한다.